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基于网络的研究性学习平台的设计与开发

作　者: 张靖
导　师: 彭文辉
学　校: 华中师范大学
专　业: 教育技术学
关键词: 研究性学习协作学习网络学习平台设计与开发
分类号: TP311.52
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 31次
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内容摘要

论文探讨了研究性学习以及基于网络研究性学习的定义、特点、基本要素以及常见的几种研究性学习模式。在论文中,研究了研究性学习的基本模块及其流程,并通过软件开发,设计了基于网络的研究性学习平台。该平台具有多渠道选择学习资源,多种交流互动的学习工具和学习评价方式等,为学习者进行基于网络的研究性学习提供了一个平台。本文采用文献研究法、内容分析法、软件工程的方法等,以开发设计基于网络的研究性学习平台为重点。本文内容共分为六部分。第一章是绪论,主要介绍了本文研究的背景和意义,并通过文献分析方法,梳理了国内外研究性学习的研究现状和当前研究的不足之处,以及研究的目标和方法。第二章是理论基础,主要研究性学习的定义、特点、性质、实践研究；基于网络的研究性学习定义、优势、基本要素；相关的学习理论包括建构主义学习理论,发现学习理论。第三章是研究性学习模式的概述,包括基于问题的学习模式,基于任务的学习模式,webquest的学习模式,协作式学习模式。通过概述几种典型的学习模式,分析其共同点和不同点,提出了本平台采用的基于网络的研究性学习模式。第四章主要是平台开发设计的内容,包括需求分析、系统设计分析、数据库设计等。第五章是基于网络的研究性学习平台的开发与测试,包括相关模块截图,以及各个模块测试和功能介绍。第六章是本研究的结论部分,总结了本文所做的工作,提出研究中的不足之处,以求下一步工作中得以改进。

全文目录

摘要  5-6
Abstract  6-9
1 绪论  9-12
  1.1 研究背景与意义  9
  1.2 国内外研究现状  9-11
    1.2.1 国外研究现状  9-10
    1.2.2 国内研究现状  10-11
  1.3 研究目标和研究方法  11-12
    1.3.1 研究目标  11
    1.3.2 研究方法  11-12
2 研究性学习的相关理论基础  12-16
  2.1 研究性学习  12-13
    2.1.1 研究性学习的定义  12
    2.1.2 研究性学习的性质  12
    2.1.3 研究性学习的特点  12-13
    2.1.4 研究性学习的实践研究  13
  2.2 基于网络的研究性学习  13-15
    2.2.1 基于网络的研究性学习的优势  13-14
    2.2.2 基于网络的研究性学习的特点  14-15
    2.2.3 基于网络的研究性学习的基本要素  15
  2.3 研究性学习的相关理论  15-16
    2.3.1 建构主义学习理论  15
    2.3.2 发现式学习理论  15-16
3 研究性学习模式  16-24
  3.1 研究性学习模式概述  16-20
    3.1.1 基于问题解决的研究性学习模式  16-17
    3.1.2 基于项目活动的研究性学习模式  17-19
    3.1.3 任务驱动模式——webquest  19-20
  3.2 协作式的研究性学习模式的优化  20-24
    3.2.1 协作式的研究性学习模式要素分析  21
    3.2.2 协作式研究性学习模式的基本环节  21-24
4 网络研究性学习平台分析与设计  24-41
  4.1 一般功能需求  24
  4.2 系统设计  24-29
    4.2.1 系统分层体系架构  24-25
    4.2.2 系统功能模块设计  25-29
  4.3 数据库设计  29-41
    4.3.1 概念设计  29-35
    4.3.2 逻辑设计  35-39
    4.3.3 数据表的相互关系  39-41
5 网络研究性学习平台的开发与设计  41-57
  5.1 开发工具与开发环境  41
  5.2 多渠道获取资源的实现  41-42
  5.3 协作学习功能的实现  42-45
    5.3.1 课题聊天室  42-44
    5.3.2 留言板的实现  44-45
  5.4 学习跟踪记录  45-47
  5.5 多种学习评价方式的实现  47-49
  5.6 系统测试  49-57
6 总结与展望  57-58
  6.1 研究总结  57
  6.2 不足与展望  57-58
参考文献  58-60
致谢  60

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