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行动导向教学法在中职电子商务教学中的应用研究

作　者: 徐婷婷
导　师: 孙颖
学　校: 天津大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 行动导向教学法 中等职业学校 电子商务
分类号: F713.36-4
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 422次
引　用: 1次
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内容摘要


随着网络、计算机的迅速普及,经济全球化趋势的到来,电子商务以突飞猛进的速度向世界各个行业渗透着。今天电子商务不仅已成为一个热门专业,同时它也被作为很多学科学生的必修课。21世纪是一个电子商务蓬勃发展的时代,教师如何很好的利用现代化教学手段进行教学,这给我们提出了新的挑战。行动导向教学法源自德国,是世界先进的职业教育方法之一。该方法倡导“以活动为导向,以学生为中心,以能力为本位”。主要是在教学活动中通过对行为的引导,使学生提高学习兴趣、培养学生的创新思维,形成关键能力。本论文主要阐述的是将行动导向教学法运用到中等职业学校的电子商务专业课程中去,对德国先进的职业教育的教学理念在我国的中等职业教育的电子商务专业课运用进行探索,其目的是通过教学改革,找到更加适合中等职业教育的电子商务专业课程的教学方法,培养社会急需的电子商务专业人才。第一章首先陈述了选题背景、研究的方法和研究意义,以及分别介绍了行动导向教学法在国内外的研究现状和中职电子商务的研究现状。第二章较详细阐述了行动导向教学的主要内容和理论基础及应用原则。第三章介绍了中等职业学校中电子商务专业的特点、当前存在的问题,以及引入行动导向教学法的必要性。第四章根据基于行动导向教学法,详细介绍并具体设计了《电子商务概论》课程的教学研究方案、实验过程和实验结果分析。第五章对实验结果进行反思和总结,提出存在的问题以及今后改进的方案。

全文目录


中文摘要  3-4
ABSTRACT  4-7
第一章 绪论  7-20
  1.1 研究的背景  7-10
  1.2 文献综述  10-17
    1.2.1 行动导向教学法文献综述  10-16
    1.2.2 中职电子商务教学文献综述  16-17
  1.3 研究的方法  17-18
  1.4 研究的意义  18-20
第二章 行动导向教学法的理论基础与应用原则  20-38
  2.1 行动导向教学法的主要内容  20-26
    2.1.1 行动导向教学法的内涵  20
    2.1.2 行动导向教学法的典型特征  20-21
    2.1.3 行动导向教学法的组织形式  21-26
  2.2 行动导向教学法的理论基础  26-34
    2.2.1 行动导向教学法的理论基础之一——行动理论  26-27
    2.2.2 行动导向教学法的理论基础之二——教与学理论  27-34
  2.3 行动导向教学法的基本教学原则  34-37
    2.3.1 能力本位原则  34-35
    2.3.2 自主活动原则  35-36
    2.3.3 领域学习原则  36-37
  2.4 行动导向教学法的应用原则  37-38
第三章 中等职业学校电子商务教学的现状与问题分析  38-44
  3.1 中职电子商务专业的特点  38-40
    3.1.1 电子商务的概念  38-39
    3.1.2 中职电子商务的特点  39
    3.1.3 中职电子商务的培养目标  39
    3.1.4 中职电子商务专业课程设置  39-40
    3.1.5 电子商务专业的要求  40
  3.2 当前中等职业学校电子商务教学的现状  40-41
  3.3 中等职业学校电子商务教学存在的问题  41-42
  3.4 在中职电子商务教学中引入行动导向教学法的必要性  42-44
第四章 行动导向教学法在中职电子商务教学中的应用模式  44-53
  4.1 行动导向教学法的实验设计  44-46
    4.1.1 研究内容  44
    4.1.2 研究对象  44
    4.1.3 实验设计  44
    4.1.4 行动导向教学实践的设计思路  44-46
  4.2 行动导向教学法在中职电子商务教学中的具体应用  46-50
    4.2.1 项目教学法  46-48
    4.2.2 案例教学法  48-50
    4.2.3 考试方法、内容改革  50
  4.3 实验结果  50-53
    4.3.1 学生方面  50-51
    4.3.2 教师方面  51-52
    4.3.3 学校方面  52-53
第五章 结论与展望  53-57
  5.1 结论  53
  5.2 展望  53-57
    5.2.1 存在的问题  53-55
    5.2.2 改进的策略  55-57
参考文献  57-60
发表论文和参加科研情况说明  60-61
致谢  61

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