学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

语言态度视角下的当代中国英语教育规划研究

作　者: 舒亚萍
导　师: 王辉
学　校: 宁夏大学
专　业: 英语语言文学
关键词: 外语教育规划 语言态度 英语教育 英语教育规划
分类号: H319
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 99次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载
 

内容摘要


语言政策和语言规划关系到一个国家的政治稳定、民族团结和国际地位,每个国家和地区都非常重视。我国的语言规划主要是关于普通话以及少数民族语言的地位和本体规划,缺少系统连贯的外语教育规划和政策。因此,调查和研究我国外语教育现状和人们的语言态度,对外语教育进行系统的规划显得非常重要和紧迫。本研究旨在解决四个问题：第一,当代中国英语教育和英语教育规划的现状是什么?第二,大学生对英语和英语教育持有怎样的语言态度?第三,大学英语教师对我国的英语教育和外语教育规划持有何种语言态度?第四,大学生和大学英语教师的语言态度的调查研究的结果对中国的英语教育和英语教育规划有哪些启示?本文从当代中国英语教育和英语教育规划的现状、大学生对英语及英语教育的语言态度及大学英语教师对我国英语教育及外语教育规划的语言态度三方面,通过对宁夏师范学院和宁夏大学共270名在校大学生进行外语态度的问卷调查和6名英语教师语言态度的访谈,研究了语言态度视角下的中国英语教育规划。调查问卷和访谈的内容涉及教学内容和教材、课程设置、教学方法、教师培训、教学技术手段和课外活动及教学评价和测试等。研究结果表明当代中国的英语教育投入多,产出少,功利性强；以应试为中心；教材和教学内容的真实性较差,缺少中国文化元素；缺少适合中国国情的教学方法,忽视英语的实用性和学生交际能力的培养；标准英语情节深；缺乏语言学习环境；课程和课时设置有待提高；师资力量薄弱,水平亟待提高；外语语种单一；中国缺少统一的外语教育规划的权威机构。研究结果为外语教育规划提供了方向。

全文目录


Acknowledgements  4-5
Abstract  5-7
摘要  7-8
List of Abbreviations  8-9
List of Tables and Graphs  9-11
Contents  11-13
Chapter 1 Introduction  13-19
  1.1 Research Background  13-16
  1.2 Research Purposes  16-17
  1.3 Research Significance  17
  1.4 Thesis Structure  17-19
Chapter 2 Literature Review  19-24
  2.1 Language Education Planning(LDP)  19-21
    2.1.1 Studies Abroad  19-20
    2.1.2 Studies at Home  20-21
  2.2 Foreign Language Education Planning(FLEP)in China  21-22
  2.3 Language Attitude  22-24
Chapter 3 Overview of English Education in Contemporary China  24-43
  3.1 English Education before the Reform and Opening-up Policy(1976)  24-31
    3.1.1 English Education during 1949 to 1956  25-27
    3.1.2 English Education during 1956 to 1966  27-29
    3.1.3 English Education during 1966 to 1976  29-31
  3.2 English Education after the Reform and Opening-up Policy  31-38
    3.2.1 English Education during 1976-1985  31-34
    3.2.2 English Education during 1985-2000  34-35
    3.2.3 English Education for Twenty-first Century(Since 2001)  35-38
  3.3 Plight of English Education in China  38-43
Chapter 4 Research Design and Methodologt  43-51
  4.1 Questionnaire  43-48
    4.1.1 Participants  44-45
    4.1.2 Questionnaire Design  45-46
    4.1.3 Research Procedure  46-47
    4.1.4 Data Collection  47-48
  4.2 Interview  48-51
    4.2.1 Participants  49-50
    4.2.2 Interview Questions  50
    4.2.3 Interviewing Procedure and Data Collection  50-51
Chapter 5 Data Analysis and Discussion  51-73
  5.1 Analysis of College Students' Language Attitudes  51-63
    5.1.1 Analysis of Attitudes towards English and English Learning  51-54
    5.1.2 Analysis of Attitudes towards English Education  54-63
  5.2 Findings of the Analysis of College Students' Language Attitudes  63-65
  5.3 Implications of College Students' Language Attitudes to Language Planning  65-66
  5.4 Implications of College Teachers' Language Attitudes to Language Planning  66-73
Chapter 6 Conclusion  73-77
  1. Summary  73-75
  2. Limitations of the Research  75
  3. Further research  75-77
Refenrences  77-82
Appendix Ⅰ Language Attitude Questionnaire  82-85
Appendix Ⅱ Code Manual of Language Attitude Questionnaire  85-89
Appendix Ⅲ Language Attitude Interview  89-92
作者简介  92

相似论文

  1. 清末民初（1902-1922年）英语教育研究,K251
  2. 学习策略对高职英语教育专业学生英语口语水平影响的研究,H319
  3. 对现行中职英语教材使用情况的调查研究,G633.41
  4. “皮格马利翁效应”对于提高初中英语学习有困难学生学习效果的研究,G633.41
  5. 关于老挝学生汉语学习动机的社会调查及相关对策,H195
  6. 中越边境（广西部分）边民语言文字使用情况、语言态度调查研究,H004
  7. 中学英语教学的建构主义思考,G633.41
  8. 大学生英语语言态度研究,H319
  9. 重庆市地方本科院校英语教育专业课程设置现状、问题及对策研究,H319
  10. 冷笑话的语言学分析,H05
  11. 汉语字母词研究,H136
  12. 语言教育与社会区隔的生成,G623.31
  13. 试谈西方修辞学在大学英语课程中的建设,H319
  14. 基于外语学习动机理论的高职英语教育专业职业技能实证实验研究,H319
  15. 基于混合学习的《学前英语教育》网络课程设计与开发,G613.2
  16. 非英语专业研究生跨文化交际能力的现状调查及对策研究,H319
  17. 中学英语教师课堂语码转换动机研究,G633.41
  18. 现代韩国义务教育阶段英语教育课程目标及内容的演进研究,G639.312.6
  19. 马来西亚英语教育探析,H319
  20. 泰国北柳府华人社区华人语言使用情况考察,H030
  21. 呼和浩特蒙古族预科大学生的语言使用和语言态度调查,H08

中图分类: > 语言、文字 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学
© 2012 www.xueweilunwen.com