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对外汉语口语课任务型教学法研究

作　者: 林雨薇
导　师: 刘艳娟
学　校: 黑龙江大学
专　业: 汉语国际教育
关键词: 口语课任务型教学法需求设计
分类号: H195.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
下　载: 9次
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内容摘要

在第二语言教学体系中,口语教学占有十分重要的地位,汉语学习者希望通过口语学习提高自己的语言应用能力,在生活中自如地交际。因此,语言交际技能的培养尤为重要。对外汉语口语教学近年来发展形成了一些教学模式,但同时也暴露一些问题。笔者通过对一些留学生的问卷调查,发现口语课教学存在的问题有：课堂互动性不够,学生的学习兴趣不高,过于重视语法教学而忽略能力训练等。针对以上问题,笔者将任务型教学法的理念引入到口语课教学当中,在相关理论的基础上针对口语课的教学特点,对仟务型教学法在口语课堂的应用研究展开讨论,进而通过完整的评价体系验证任务法运用的可行性。任务型教学法是交际法的进一步发展,强调师生、学生之间的互动,并力图创造真实的语言环境,学生在完成任务活动的过程中,通过意义协商和交流,获得语言交际能力。我围在上世纪90年代引进有关仟务教学法理论,围内英语教学界围绕它进行研究探讨,并在英语课中开展任务法教学尝试。而在对外汉语口语课中,有关任务法的研究刚刚起步本论文从选题意义和发展现状几个方面作简要介绍,进而结合仟务型教学法的理论基础和特点综合论述。论文对口语课任务构成的六个要素和学生的任务需求进行分析研究,然后以理论为框架,以数据分析为基础,精心设计教学案例,考察教学执行情况,并对教学反馈进行梳理分析。

全文目录

中文摘要  2-3
Abstract  3-5
目录  5-7
绪论  7-11
第一章任务型教学法概述  11-20
  第一节任务及任务的类型  11-13
    一、任务的概念  11-12
    二、任务的类型  12-13
  第二节任务型教学法的理论基础  13-18
    一、心理学基础  13-16
    二、语言学基础  16-18
  第三节任务型教学法的特点  18-20
第二章口语课的任务设计和需求分析研究  20-38
  第一节口语课任务型教学设计原则  20-22
  第二节口语课任务设计要素分析  22-27
    一、目标  22-23
    二、材料  23-25
    三、活动  25-26
    四、教师角色  26
    五、学生角色  26-27
    六、环境  27
  第三节口语课学生任务需求分析  27-38
    一、任务需求的依据和对象分析  27-28
    二、任务需求的调查结果  28-34
    三、任务需求的数据分析  34-38
第三章口语课任务型教学法的应用探索  38-49
  第一节任务型学习模式理论  38-42
  第二节口语课任务型教学设计案例  42-47
  第三节教学设计的效果反馈  47-49
    一、学习者反馈  47-48
    二、教学设计者反馈  48-49
结语  49-50
参考文献  50-52
致谢  52-53

对外汉语口语课任务型教学法研究

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