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对外汉语初级口语课任务型教学模式的设计与应用

作　者: 夏雪
导　师: 张子程
学　校: 内蒙古师范大学
专　业: 汉语国际教育
关键词: 对外汉语任务型教学初级口语教学模式
分类号: H195.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
下　载: 4次
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内容摘要

本文立足于实际调查和教学实践,总结现阶段对外汉语口语课教学法的不足,结合对外汉语口语课的特点,提出了初级汉语口语课的任务型教学模式,并进行实践。文章首先提出了本文的研究价值,对任务型教学法进行了简要介绍,并总结了前人的研究成果。接着本研究分析了目前汉语口语课的教学现状。对对外汉语初级班学生及教师进行访问调查,分析教学对象的特点和现阶段口语课教学法的优缺点,发现目前汉语口语课的主要问题有：口语课教学精读化,.偏重语言形式的灌输,教学内容不真实,并没有真正做到以学生为中心。随后本文进行了对外汉语初级口语课任务型教学模式的设计。在前人研究成果的基础上提出了适合初级汉语口语课的教学原则有：辅助性原则,系统性原则,真实性原则,表达意义为中心、兼顾形式的原则,交际性原则。并提出了初级汉语口语课的总体教学目标。在教学步骤的设计上从具体教学环节着手,设计了一系列适合初级汉语口语课的可行性活动,供教学工作者参考。在教学模式设计上,本文最大的特点是设计了评价方法,采用过程性评价方法,设计了具体的评估细节以供参考。最后,在具体的教学实践中检验了本设计的教学效果。在实验班中进行教学实践,并与另一个班级进行教学效果对比。在实验结束后对实验班级从课堂气氛、学生学习积极性和形式关注程度进行了问卷调查,并对听课教师进行访谈。分析实践结果,总结任务型教学法在对外汉语口语课教学实践中的优缺点,并讨论了任务型教学法中教师如何转变角色这一问题。任务型教学模式在对外汉语教学领域的研究处于起步阶段,虽然还没有足够的条件推广这种教学法,但是这种教学法在口语教学中的优、势已经显现出来,在实验教学中取得了良好的教学效果。笔者希望本研究能够给对外汉语口语课的教学提供一些有益的启示,对改进目前教学现状,提高学习者汉语口语水平有一定的帮助。

全文目录

中文摘要  3-5
ABSTRACT  5-8
引言  8-13
  (一) 选题的价值和意义  8
  (二) 任务型教学模式概述  8-10
  (三) 国内外研究现状  10-11
  (四) 研究方法  11-13
一、初级汉语口语课教学现状调查与分析  13-21
  (一) 初级汉语口语课的教学对象及课程特点  13-14
  (二) 初级汉语口语课的课堂教学现状与分析  14-21
    1. 现阶段初级汉语口语课课堂教学情况调查  14-18
    2. 任务型教学模式在初级汉语口语教学中的应用现状  18-21
二、初级汉语口语课的任务型教学模式设计  21-31
  (一) 初级汉语口语课任务型教学模式的教学原则及目标  21-25
    1. 教学原则  21-24
    2. 教学目标  24-25
  (二) 初级汉语口语课的实施过程  25-28
    1. 前期阶段  25-27
    2. 展开阶段  27
    3. 巩固阶段  27-28
  (三) 课程评估方法  28-31
三、任务型教学法的实际应用及效果  31-36
  (一) 实践对象及教学内容  31
  (二) 任务型教学法在实际应用中的调查访谈结果及分析  31-35
    1. 调查项目的设计  31
    2. 调查访谈的结果及对任务型教学法的评价  31-34
    3. 调查结果分析  34-35
  (三) 教师如何转变自己的角色  35-36
小结  36-37
参考文献  37-39
致谢  39

对外汉语初级口语课任务型教学模式的设计与应用

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