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留学生作文中语篇衔接手段运用特点研究-基于上海外国语大学初中级留学生作文的分析

作　者: 黄雅清
导　师: 郑振贤
学　校: 上海外国语大学
专　业: 语言学及应用语言学
关键词: 留学生语篇衔接所指推进对策
分类号: H195.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
下　载: 95次
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内容摘要

本文主要从命题所指域及其推进类型方面对留学生叙述语篇的衔接手段进行分析。通过对上海外国语大学中，以初中级为主的不同母语背景的学生语料的分析，通过对学生的追踪记录对比分析，探索并发现留学生语篇中命题所指域、命题推进类型及衔接手段的特点，以提高对外汉语语篇教学水平。第一章绪论主要解释了本文选题的缘起和选题价值，本文的研究目的是探讨在中国语境下留学生语篇衔接手段学习和运用的特点、规律，在回顾前人的研究方法和成果的基础上，提出本文的创新点，最后交代本文的研究方法和研究范围。第二、三章分别从汉语水平角度和母语背景角度分析留学生作文中的语篇衔接特点，观察语篇衔接特点的各种表现，命题所指域及其推进类型的展现方式，并对这些内容进行定量定性分析。其中第三章着重于比较学生一个学期前后语篇衔接方面的特点。第四章是基于上述两章的分析和考察，侧重于留学生作文中语篇偏误类型的分析与教学的对策、教材的编写设计。第五章主要对本文研究的内容作出某些结论，并作出展望。

全文目录

致谢  3-4
摘要  4-5
Abstract  5-7
第一章绪论  7-20
  1.1 选题缘起和意义  7-8
    1.1.1 研究目的  7
    1.1.2 选题意义与价值  7-8
  1.2 相关研究综述  8-14
    1.2.1 语篇相关概念及语篇衔接理论  8-12
    1.2.2 前人研究成果  12-14
  1.3 研究范围和方法  14-20
    1.3.1 语料说明  14-15
    1.3.2 研究方法  15
    1.3.3 实例分析  15-20
第二章开学换班考试留学生作文中语篇衔接的特点分析  20-33
  2.1 从母语背景看留学生语篇衔接手段的运用  20-27
    2.1.1 日韩、印尼留学生语篇衔接手段分析  20-24
    2.1.2 欧美留学生语篇衔接手段分析  24-27
  2.2 从汉语水平看留学生语篇衔接手段的运用  27-30
    2.2.1 命题所指域及其推进类型考察  27-29
    2.2.2 命题推进类型与衔接手段考察  29-30
  2.3 本章小结  30-33
第三章学习过程中留学生作文语篇衔接的特点分析  33-42
  3.1 从母语背景看留学生语篇衔接手段的运用  33-38
    3.1.1 日韩、印尼留学生语篇衔接手段分析  33-36
    3.1.2 欧美留学生语篇衔接手段分析  36-38
  3.2 从汉语水平看留学生语篇衔接手段的运用  38-40
    3.2.1 命题所指域及其推进类型考察  38-39
    3.2.2 命题推进类型与衔接手段考察  39-40
  3.3 本章小结  40-42
第四章留学生作文语篇衔接手段偏误类型分析及教学建议  42-50
  4.1 照应手段衔接偏误  42-46
    4.1.1 人称指称衔接偏误  42-43
    4.1.2 代词指称衔接偏误  43-44
    4.1.3 指示指称衔接偏误  44-46
  4.2 省略手段衔接偏误  46-48
    4.2.1 动词省略衔接偏误  46
    4.2.2 小句省略衔接偏误  46-47
    4.2.3 名词省略衔接偏误  47-48
  4.3 衔接偏误的教学建议  48-50
    4.3.1 教材方面  48
    4.3.2 教学方面  48-50
第五章结语  50-51
  5.1 本文结论  50
  5.2 不足之处  50-51
参考文献  51-53

留学生作文中语篇衔接手段运用特点研究-基于上海外国语大学初中级留学生作文的分析

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