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批判性思维训练与大学英语阅读成绩的有效性研究

作　者: 马笑春
导　师: 肖肃
学　校: 四川外语学院
专　业: 英语语言文学
关键词: 批判性思维技能批判性思维训练阅读成绩有效性
分类号: H319
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 353次
引　用: 1次
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内容摘要

批判性思维在许多领域如哲学,心理学和教育方面均被视为一项重要的能力。来自各个领域的研究者从不同方面对批判性思维进行的研究可谓百家争鸣。然而在二语习得领域特别是阅读领域关于批判性思维的研究依然甚少。本文探究批判性思维训练对中国非英语专业一年级学生的批判性思维水平的影响及批判性思维水平变化后对学生英语阅读成绩的影响。实验为期16周,其目的是研究大学非英语专业一年级学生批判性思维与大学阅读成绩之间的有效性。该实验使用SPSS软件进行分析,运用了描述性统计分析,独立样本T检验,成对样本T检验和皮尔逊相关系数分析等统计方法对60名中国非英语专业一年级学生实验前后批判性思维水平及阅读成绩的差异及批判性思维对阅读成绩的影响和批判性思维与阅读成绩的有效性进行了研究,并得出以下结论:1)经过一学期的批判性思维训练,受试者的批判性思维水平得到提高;2)批判性思维技巧的提高能有效提高阅读水平;3)不同阅读水平的学生的批判性思维能力不同。阅读成绩较好的同学在使用批判性思维技巧时,自我反思的使用要多于阅读成绩较差的学生。通过以上研究,作者对非英语专业一年级阅读学习和教学提出了建议。老师要在课堂中示范和讲解批判性思维的内容和技巧,通过反复解释、示范、练习等手段丰富学生的批判性思维技巧,变被动为主动更有效地利用批判性思维提高阅读成绩。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-7
Acknowledgement  7-10
Chapter 1 Introduction  10-15
  1.1 The Rationale of the Present Study  10-12
  1.2 Research Orientations and key research questions  12-14
  1.3 Organization of the Thesis  14-15
Chapter 2 Literature Review  15-33
  2.1 Definition of Critical Thinking  15-21
    2.1.1 Definitions of Previous Study  16-21
    2.1.2 Working Definition  21
  2.2 Critical Thinking Skills  21-26
    2.2.1 Glaser’s List of CT Skills  21-22
    2.2.2 Bloom’s Critical Thinking Taxonomy  22-24
    2.2.3 Facione’s List of CT Skills  24-26
  2.3 Studies on CT and CT in Reading Instruction  26-31
    2.3.1 The Nature of Reading Comprehension  26-28
    2.3.2 A Review of Critical Thinking in Reading Instruction  28-31
  2.4 Summery  31-33
Chapter 3 Research Methodology  33-42
  3.1 Research Hypotheses  33
  3.2 Subjects  33-34
  3.3 Instruments  34-36
    3.3.1 Questionnaire  34-35
    3.3.2 Two Reading Comprehension Tests  35-36
  3.4 Research Procedure  36-41
    3.4.1 Pre-Reading Stage  37-38
    3.4.2 While- Reading Stage  38-40
    3.4.3 Post-Reading Stage  40-41
  3.5 Data Collection  41-42
    3.5.1 Pre-test and Post-test  41
    3.5.2 Questionnaire on Critical Thinking  41-42
Chapter 4 Results and Discussion  42-57
  4.1 Results  42-52
    4.1.1 Results of the Questionnaire  42-47
    4.1.2 Results on Test Papers  47-51
    4.1.3 Results of the Scores between Effective and Ineffective Learners  51-52
  4.2 Discussion  52-57
    4.2.1 Improvement of Critical Thinking Skills  52-54
    4.2.2 Effectiveness of Critical Thinking Training on Reading Achievement  54-56
    4.2.3 Differences in Critical Thinking between Effective and Ineffective Learners  56-57
Chapter 5 Conclusion  57-60
  5.1 Findings  57-58
  5.2 Implications  58-59
  5.3 Limitations  59-60
Reference  60-66
Appendix 1  66-70
Appendix 2  70-77
Appendix 3  77-84
Appendix4  84-85
Appendix 5  85

批判性思维训练与大学英语阅读成绩的有效性研究

内容摘要

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