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高中主题班会课活动的设计与实践研究

作　者: 李笑非
导　师: 游永恒
学　校: 四川师范大学
专　业: 教育
关键词: 高中主题班会课活动设计实践
分类号: G631
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

主题班会课活动是在班主任指导下根据教育目标,针对班级学生状况选择合适的内容确定主题,并围绕主题设计、组织全班学生共同参与的教育活动。主题班会课活动是实施德育的重要途径。主题班会课活动的有效开展,能丰富学生的道德情感,提升学生的生活经验,引导学生自觉践行道德要求,促进学生道德主体的自我形成与自我发展,并提升班主任的德育专业素养,提高德育的实效性。针对当前一些班会课活动开展缺乏针对性和实效性的现状,本文选择“主题班会课活动”为研究对象,以成都七中丰富的德育实践为基础,运用活动理论和现当代德育思想和理论,探索主题班会课活动的设计和实施策略,以解决班会课活动中存在的问题。通过主题班会课活动设计与实践的探索,我们认识到以下几点:第一,主题班会课活动的开展应在新课程理念的指导下进行,使主题班会课活动课程的理念和实践与国家课程改革指导思想保持一致;第二,教师应认识主题班会课的“活动”特点和“课程”特点,了解主题班会课活动的特征,即:自主性、生活性、体验性、开放性和生成性,在班会课活动中充分发挥教师的引导性和学生的主体性;第三,主题班会课活动强调情感体验,也要重视理性思考,达到情理交融;第四,主题班会课活动要培育班级学生的共同认同,推动全体学生的发展。总之,我们只有不断实践、不断探索,才能有效推进主题班会课活动的实施,从而促进学生主动地、生动活泼地全面发展。

全文目录

摘要  2-4
Abstract  4-8
绪论  8-13
  （一）课题研究的意义  9-10
  （二）相关研究综述  10-12
  （三）研究方法  12-13
一、对主题班会课活动的理解  13-20
  （一）主要理论依据  13-15
  （二）对相关概念的理解  15-18
  （三）主题班会课活动的特征  18-20
二、主题班会课活动的设计理念和思路  20-23
  （一）设计理念  20-21
  （二）设计思路  21-23
三、主题班会课活动目标的确立  23-26
  （一）主题班会课活动目标确立的要求  23-24
  （二）主题班会课活动的主要目标  24-26
四、主题班会课活动内容的设计  26-33
  （一）主题班会课活动内容选择的依据  26-27
  （二）主题班会课活动主题的提炼  27-30
  （三）主题班会课活动内容的具体设计  30-33
五、主题班会课活动情景的设置  33-36
  （一）主题班会课活动情景设置的重要性  33
  （二）主题班会课活动情景设置的要求  33-36
六、主题班会课活动方式的采用  36-38
  （一）主题班会课活动方式采用的原则  36
  （二）主题班会课活动方式采用的具体要求  36-38
七、主题班会课活动的准备  38-42
  （一）学生的准备  38-39
  （二）教师的准备  39-42
八、主题班会课活动实施的条件  42-52
  （一）主题班会课活动中的参与者  42-47
  （二）主题班会课活动方案的编写体例  47-48
  （三）主题班会课活动的评价  48-51
  （四）主题班会课活动的延伸  51-52
结语  52-54
参考文献  54-56
致谢  56-57
研究生在校期间的科研成果  57

高中主题班会课活动的设计与实践研究

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