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“研究性学习”在体育院校网球专项课中的应用研究

作　者: 邵帅
导　师: 张强
学　校: 东北师范大学
专　业: 体育
关键词: 研究性学习 网球 实验研究
分类号: G807.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
下　载: 48次
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内容摘要


教育改革一直是各项改革的重点，无论国外还是国内，在不同的发展阶段都在进行不同模式的教育改革。我国在1995年提出的研究性学习，在上海地区广泛实施，取得了良好的成果。研究性学习是应试教育的转化，是社会发展的必然产物。这项教学改革，在各个学科领域都在推广，但是笔者发现，在网球教学中实施研究性教学还处于空白阶段。因此，本文针对高等体育院校网球专项课进行实验研究，研究对象以吉林体育学院、东北师范大学体育学院、吉林大学体育学院、长春师范学院体育系网球专项课四个班中随机抽取两个班作为研究对象，对两个同一水平的实验班运用不同的教学手段。实验班运用研究性学习手段，对照班运用常规教学手段进行研究，结果发现研究性学习对网球专项课学生身体素质具有明显促进作用，对学生运动技能有明显的提高，对学生的学习态度和锻炼态度提高明显对学生自主学习能力提高有明显作用，所以研究性学习在网球教学中实施是可行，这将会成为网球教学改革的发展方向。

全文目录


摘要  4-5
Abstract  5-6
目录  6-8
1 前言  8-14
  1.1 研究背景  8
  1.2 研究现状  8-10
    1.2.1 国内“研究性学习”发展现状  8-9
    1.2.2 国外“研究性学习”发展现状  9
    1.2.3 “研究性学习”在体育院校网球专项课教学应用现状  9-10
  1.3 概念界定  10-14
    1.3.1 “研究性学习”概念  10
    1.3.2 “研究性学习”内涵、过程和特征  10-11
    1.3.3 研究性学习的理论基础  11-12
    1.3.4 网球专项课实施研究性学习的目的  12-13
    1.3.5 实施研究性学习的意义  13-14
2 研究对象与方法  14-16
  2.1 研究对象  14
  2.2 研究方法  14-16
    2.2.1 文献资料法  14
    2.2.2 问卷调查法  14-15
    2.2.3 数理统计法  15
    2.2.4 实验法  15-16
3.结果与分析  16-26
  3.1 运用研究性学习对体育院校网球专项课学生身体素质影响  16-17
    3.1.1 实验前对实验班和对照班学生身体素质差异比较  16
    3.1.2 实验后对实验班和对照班学生身体素质比较  16-17
  3.2 运用研究性学习对体育院校网球专项课学生运动技能影响  17-18
  3.3 运用研究性学习对体育院校网球专项课学习态度影响  18-21
    3.3.1 研究性学习对网球专项课实验班与对照班实验前锻炼态度的影响  18-19
    3.3.2 研究性学习对网球专项课实验班与对照班实验后锻炼态度的影响  19-21
  3.4 运用研究性学习对体育院校网球专项课学生自主学习能力的影响  21-22
    3.4.1 理解能力比较  21
    3.4.2 知识运用能力比较  21
    3.4.3 学习效率  21-22
  3.5 体育院校网球专项课教学模式与学习方式改革的必要性分析  22-23
    3.5.1 教学模式的改革是学习方式改革的基础  22
    3.5.2 网球专项课学习方式的改革是体育院校网球教学改革的必然要求  22-23
  3.6 体育院校网球专项课进行研究性学习的可行性分析  23-24
    3.6.1 研究性学习自身的特征体现了其进入体育院校网球教学是可行的  23
    3.6.2 研究性学习的过程性有利于学生系统的掌握网球技术  23
    3.6.3 研究性学习有利于体育院校网球教学目标的达成  23-24
    3.6.4 研究性学习有利于学生体质的增强  24
    3.6.5 研究性学习有利于学生学习态度的改善  24
  3.7 体育院校网球运用研究性学习的实验分析  24-26
    3.7.1 体育院校网球运用研究性学习对学生相关身体素质影响的有效性分析  24
    3.7.2 体育院校网球运用研究性学习对学生体育学习态度影响的有效性分析  24-25
    3.7.3 体育院校网球运用研究性学习对学生运动技能影响的有效性分析  25-26
4 结论  26-27
  4.1 研究性学习改善了网球专项课学生身体素质和运动技能  26
  4.2 研究性学习改善了学生的学习态度和锻炼态度  26
  4.3 研究性学习改善了学生自主学习能力  26
  4.4 研究性学习是网球专项课教学改革的必经之路  26-27
5 建议  27-28
  5.1 在网球教学中推广研究性学习  27
  5.2 在网球教学中实施研究性学习注重培养学生的学习动机和学习兴趣  27
  5.3 改变观念，提高对研究性学习的认识  27
  5.4 加强领导和资金投入，提高网球研究性教学科研水平  27-28
参考文献  28-30
附录  30-37
  附件 1  30-32
  附件 2  32-34
  附件 3  34-37
致谢  37

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 体育 > 体育理论 > 体育教育 > 高等院校体育教育
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