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高校新生适应因素研究

作　者: 王云峰
导　师: 沈其新
学　校: 湖南大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 大学新生 宿舍文化 大学生活 地方本科
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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引　用: 1次
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内容摘要


对于即将开始的大学生活,学生最关心、最好奇的就是生活方面的问题,专业情况、户口迁移、军训、新生接待等问题成了热门话题。初入象牙塔,开始面对全新的生活,新生都会有一个适应期,这个适应期一般持续两个月左右,中国心理学会医学心理学专业委员会副主任委员、南开大学社会心理学系教授李强提示,新生需要有意识避免“新生适应障碍”出现,尽快转换“角色”,适应全新环境。大学新生的不适应主要表现在学习、生活、人际关系等多个方面。该种现象在地方新建本科院校中表现尤为突出。作为2007年才新建的本科院校,湖南工学院面临着地处非中心城市、建校时间短、经费不足、社会声誉比较低、特色不明显等实际困难。其本科层次教学和管理尚在起步阶段,正处于由高职高专办学体制向一般本科院校转变的过渡阶段,还未接受过五年一次的国家本科工作水平评估。湖南工学院在近两年的本科招生中80%以上的生源来自湖南省,且录取分数线只是略高于二本分数线。湖南省位于我国中部,属于经济欠发达地区,这种现状致使中学阶段的整体教育水平落后于全国平均水平,生源的现实性使得湖南工学院学生的情况很复杂,此外,由于湖南工学院是由原来的湖南建材高等专科学校和湖南大学衡阳分校合并升格而来,面临着两校不同文化融合的问题,在新生教育与管理方面带有较强的专科色彩,与普通本科高校相比还存在一定的差距。加强对地方新建本科院校“90后”新生适应性相关因素的思考与研究,从理论上看,可以建构地方新建本科院校新生教育与管理的理论体系,努力弥补和完善高校“90后”新生适应性相关因素研究在地方新建本科院校这一领域上的不足。从现实上看,对于做好我院大学生思想政治工作和宿舍文化建设,促进学院科学发展有着非常重要的意义。本研究的目的,在于探讨湖南工学院新生适应性的相关因素,通过对宿舍文化建设与新生适应性关系的探讨,试图去了解新生如何在新环境中获得适应性相关需求的满足。研究中,在实证分析和访谈的基础上,根据数据性质与特点,进行分析,得出结论。

全文目录


摘要  5-6
Abstract  6-10
附表索引  10-11
第1章 绪论  11-20
  1.1 研究背景及研究意义  11-14
    1.1.1 研究背景  11-13
    1.1.2 研究意义  13-14
  1.2 国内外研究综述  14-18
    1.2.1 国外研究综述  14-16
    1.2.2 国内研究综述  16-18
  1.3 本文研究的思路及方法  18-20
    1.3.1 本文研究的思路  18-19
    1.3.2 本文研究的方法  19-20
第2章 高校新生适应相关问题概述  20-27
  2.1 高校新生适应相关概念  20-21
    2.1.1 适应  20
    2.1.2 成功适应  20-21
  2.2 高校新生适应的阶段、特点、存在的主要问题  21-25
    2.2.1 高校新生适应的阶段  21-23
    2.2.2 高校新生适应的特点  23-24
    2.2.3 高校新生适应存在的主要问题  24-25
  2.3 高校新生适应的相关理论  25-27
    2.3.1 心理社会发展理论  25-26
    2.3.2 校园环境理论  26-27
第3章 高校新生适应的访谈实例与实证分析  27-38
  3.1 高校新生适应的访谈实例  27-33
    3.1.1 样本来源  27
    3.1.2 研究步骤  27-28
    3.1.3 资料整理  28-33
  3.2 高校新生适应的实证分析  33-38
    3.2.1 样本来源  33
    3.2.2 研究步骤  33-34
    3.2.3 评估工具  34-36
    3.2.4 数据输入和统计分析  36-38
第4章 高校新生入学适应性问题的形成原因  38-43
  4.1 个人因素  39-40
    4.1.1 大一新生的对大学生活的期待  39
    4.1.2 新生的想家情结（homesickness）  39-40
    4.1.3 基本课业能力的准备度  40
  4.2 学校因素  40-43
    4.2.1 大一新生的系专业满意度  40
    4.2.2 地方新建本科院校  40-41
    4.2.3 年轻教师综合素质  41-43
第5章 高校新生入学适应性问题解决的策略思考  43-51
  5.1 个人应对策略  43-44
    5.1.1 培养坚定的意志品质  43
    5.1.2 开展时间管理  43-44
    5.1.3 理性处理人际关系  44
  5.2 高校应对策略  44-51
    5.2.1 提高教学质量是根本  45
    5.2.2 倾注人文关怀，构建人性化校园  45-46
    5.2.3 增强年轻教师教书育人能力  46-47
    5.2.4 加强高校宿舍文化建设  47-51
结论  51-52
参考文献  52-55
附录 A 攻读学位期间所发表的学术论文目录  55-56
附录 B 研究表格  56-57
致谢  57

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 思想政治教育、德育
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