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杭州市高中体育教师工作敬业度及影响因素的研究
作 者: 全历蛟
导 师: 汤国杰
学 校: 杭州师范大学
专 业: 体育教育训练学
关键词: 高中体育教师 工作敬业度 工作要求 工作资源 杭州
分类号: G635.1
类 型: 硕士论文
年 份: 2013年
下 载: 4次
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内容摘要
工作敬业度是工作绩效的前导因素,高敬业度的员工往往在工作中高度投入,积极性高,有较高的责任心,表现更为突出。体育教师作为体育教育事业的核心力量,是高质量体育教育最主要、最直接的创造者。加强体育教师敬业度,对于提高体育教学质量,培养优秀的体育人才,促进学生德智体的全面发展,有着无可替代的意义。本研究在孙红、杨新国等人关于教师工作敬业度的研究的基础上,修订出适合高中体育教师工作敬业度的自评、他评问卷,以此来考察杭州市高中体育教师工作敬业度的基本特征。同时依托工作要求—资源模型(Job Demonds-res-urces,JD-R模型,Demerouti,2001),探讨工作要求,资源与高中体育教师工作敬业度的关系。在本研究中,笔者通过对杭州市上城区、下城区、江干区、拱墅区、西湖区、滨江区、余杭区、萧山区8个区的48所高中体育教师进行问卷调查,并使用SPSS17.0进行数据分析,数据分析具体涉及的方法包括:描述性统计分、相关分析和回归分析等方法,对杭州市高中体育教师工作敬业度的基本特征,杭州市高中体育教师工作要求-资源的基本特征,以及工作要求、工作资源对杭州市高中体育教师工作敬业度的预测关系进行了研究。得到如下基本结论:1、杭州市高中体育教师工作敬业度呈中等偏上水平2、杭州市高中体育教师除性别外,其他人口统计学因素均存在显著性差异。3、可以正向预测工作敬业度各维度的因素有职业发展机会,工作自主性,学生不良行为,工作超负荷和领导支持。4、可以负向预测爱岗乐业、教学负责、学习进取维度的因素有情感要求,工作家庭冲突。
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全文目录
致谢 4-5 摘要 5-6 Abstract 6-9 1 前言 9-10 1.1 研究背景 9-10 1.2 研究目标 10 1.3 研究意义 10 2 文献综述 10-17 2.1 国外对于工作敬业度的相关研究回顾 10-13 2.2 国内对于工作敬业度的相关研究回顾. 13-15 2.3 本研究相关概念与理论 15-17 2.3.1 本研究的相关概念 15-16 2.3.2 本研究的理论依据 16-17 3 本研究的研究对象和方法 17-22 3.1 本研究的研究对象 17-18 3.2 研究方法 18-22 3.2.1 文献资料法 18-19 3.2.2 问卷调查法 19-21 3.2.3 数理统计法 21 3.2.4 访谈法 21-22 3.2.5 逻辑分析法 22 4 研究结果与分析 22-64 4.1 杭州市高中体育教师工作敬业度的特征分析 22-55 4.1.1 杭州市高中体育老师敬业度的总体特征 22-23 4.1.2 杭州市高中体育老师敬业度的性别特征 23-24 4.1.3 杭州市高中体育老师敬业度的生涯发展阶段特征 24-25 4.1.4 杭州市高中体育老师敬业度的婚姻状况特征 25-26 4.1.5 杭州市高中体育老师敬业度的教育程度特征 26-34 4.1.6 杭州市高中体育老师敬业度的学校性质特征 34-40 4.1.7 杭州市高中体育老师敬业度的职称特征 40-48 4.1.8 杭州市高中体育老师敬业度的专项特征 48-55 4.2 杭州市高中体育教师工作要求、工作资源对工作敬业度的影响 55-64 4.2.1 杭州市高中体育教师工作要求-资源的总体特征 55-56 4.2.2 工作要求-资源和工作敬业度的相关 56-57 4.2.3 杭州市高中体育教师工作要求各维度与工作敬业度各维度的相关 57-59 4.2.4 杭州市高中体育教师工作要求-资源各维度对工作敬业度各维度的多元回归分析 59-64 5 本研究的基本结论与建议 64-68 5.1 本研究的基本结论 64-67 5.1.1 杭州市高中体育教师工作敬业度的一般特点 64 5.1.2 杭州市高中体育教师工作敬业度的人口统计学特征 64-65 5.1.3 杭州市高中体育教师工作要求-资源对工作敬业度的预测 65-67 5.2 建议 67-68 主要参考文献 68-71 附录 71-84 附录1 高中体育教师工作敬业度开放式问卷和访谈提纲 71-72 附录2 高中体育教师工作敬业度题项修订专家问卷(自评第一轮) 72-74 附录3 高中体育教师工作敬业度题项修订专家问卷(第二轮) 74-76 附录4 高中体育教师工作敬业度题项修订专家问卷(第三轮) 76-78 附录5 高中体育教师工作敬业度题项修订专家问卷(他评) 78-80 附录6 高中体育教师工作敬业度调查表 80-83 附录7 高中体育教师工作敬业度调查表 83-84
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 教师与学生 > 教师、班主任
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