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基于学习型组织理论的财政干部培训机制研究

作　者: 刘远海
导　师: 郑修林; 曾毅
学　校: 重庆师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 学习型组织财政干部培训学习型组织子系统组织要素
分类号: D630.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
下　载: 95次
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内容摘要

在新时期，面对复杂多变的国际国内形式，党中央审时度势、高瞻远瞩的提出在全党全社会建立学习型组织的号召。本文立足于财政干部系统，探讨如何将学习型组织理论与财政干部培训相结合，构造干部素质提高的长效机制。本文首先通过文献梳理和理论总结，基于学习型组织理论与财政干部教育培训的契合性来展开后续研究，并提出了学习型组织要素与培训绩效、学习型组织子系统与学习型组织要素相关理论假设。其次，采取分层抽样和随机抽样相结合的方法选来进行问卷调查，收集原始数据。再次，基于问卷调查得到的数据，利用结构方程模型对基于学习型组织理论的财政干部培训机制模型进行了实证研究。最后，根据模型分析结果对初始机制图进行了必要的修正，得到了现阶段财政干部培训机制图，并根据研究结果提出来针对性的可行政策建议。研究发现，通过结构方程模型，检验并验证了研究假设，支持共同愿景、心智模式对培训绩效的显著正向促进作用，支持学习子系统、人员子系统和知识子系统对共同愿景、心智模式的显著正向促进作用。本文以此修正得到了财政培训工作机制，说明了学习型组织子系统的建设可提高学习型组织要素水平，从而促进培训绩效；指出在现阶段学习型组织水平上，学习子系统、人员子系统、知识子系统以及共同愿景、心智模式因素是现阶段提高培训绩效的工作重点；强调要使培训绩效得到持久的提高和巩固，必须结合学习型组织子系统和学习型组织要素“两手抓”，形成一个良性循环。

全文目录

摘要  3-4
ABSTRACT  4-9
1 引言  9-12
  1.1 研究背景  9
  1.2 研究内容  9
  1.3 研究目的和意义  9-10
    1.3.1 研究目的  9
    1.3.2 研究意义  9-10
  1.4 本文研究思路  10-12
2 理论基础和文献综述  12-17
  2.1 学习型组织理论综述  12-15
    2.1.1 学习型组织的起源  12
    2.1.2 学习型组织的基本内涵  12-15
  2.2 培训教育相关理论综述  15-17
    2.2.1 古典理论时期  15
    2.2.2 行为科学理论时期  15-16
    2.2.3 系统理论时期  16-17
3 财政干部培训的理论研究  17-24
  3.1 财政行业的特点  17-18
  3.2 学习型组织理论与财政干部教育培训的契合性  18-19
  3.3 学习型组织理论在财政干部教育培训中的机制设计  19-24
    3.3.1 学习型组织要素与财政培训绩效的关系  19-21
    3.3.2 学习型组织子系统与学习型组织要素的关系  21-24
4 基于学习型组织理论的培训绩效的统计分析  24-38
  4.1 研究数据收集的方法和过程  24
  4.2 样本数据描述性分析  24-26
    4.2.1 样本地理分布情况  24
    4.2.2 样本简单描述统计  24-26
  4.3 学习型组织建设现状统计分析  26-29
    4.3.1 学习子系统建设现状  27
    4.3.2 人员子系统  27
    4.3.3 结构子系统  27-28
    4.3.4 知识子系统  28
    4.3.5 信息子系统  28-29
    4.3.6 学习型组织建设现状总结  29
  4.4 培训现状统计分析  29-32
    4.4.1 培训运营层面  30
    4.4.2 培训资源层面  30-31
    4.4.3 培训制度层面  31-32
    4.4.4 培训现状总结  32
  4.5 访谈记录分析  32-33
  4.6 结构方程模型预处理  33-38
    4.6.1 信度分析  33-36
    4.6.2 效度分析  36-37
    4.6.3 数据预处理总结  37-38
5 基于学习型组织理论的培训绩效的实证研究  38-48
  5.1 结构方程模型分析  38-45
    5.1.1 结构方程初始模型数据分析  38-40
    5.1.2 结构方程模型修正  40-42
    5.1.3 结构方程模型研究假设检验  42-43
    5.1.4 结构方程模型验证性结论分析  43-45
  5.2 实证结果分析  45-48
    5.2.1 实证分析结果  45
    5.2.2 实证分析结果的应用意义  45-46
    5.2.3 研究假设不显著的含义  46-48
6 财政干部培训机制的对策建议  48-62
  6.1 更新财政干部培训理念，正确全面认识培训工作  48-49
  6.2 加强财政系统学习型组织建设，促进培训形成长效机制  49-54
    6.2.1 注重学习型组织子系统的建设  49-52
    6.2.2 突出学习型组织要素的建设  52-53
    6.2.3 重视学习型组织的全面建设  53-54
  6.3 建立完整的培训体系，巩固培训绩效  54-59
    6.3.1 合理确定培训对象  54-55
    6.3.2 加强师资队伍建设  55
    6.3.3 开发完善的培训内容体系  55-57
    6.3.4 丰富培训的方式手段  57-58
    6.3.5 建立培训评估机制  58-59
  6.4 落实保障措施，确保培训工作高效运行  59-62
    6.4.1 创新培训管理模式  59-60
    6.4.2 加大资金投入  60
    6.4.3 完善制度保障  60-62
参考文献  62-64
附录  64-75
  附录一：调查问卷  64-68
  附录二：访谈调查案例  68-74
  附录三：课题论文录用情况  74-75
致谢  75-76

基于学习型组织理论的财政干部培训机制研究

内容摘要

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