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异质的移植与内化：民国时期北京地区的师范教育

作　者: 张德忠
导　师: 郗志群
学　校: 首都师范大学
专　业: 专门史
关键词: 民国时期北京师范教育
分类号: G659.29
类　型: 博士论文
年　份: 2013年
下　载: 37次
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内容摘要

自清末十年迄民国,在国势凌夷、外患日重的压力下,国人由因应变局的认知逐渐形成了明确的现代化意识,并在实践中积极探索。教育的现代化是现代化的一项重要内容,官方和民间都给予了关注。相应地,师范教育也为人所瞩目。清末新政时期将其自国外移植进来,民国时期接续前清进一步办理。最初的师范教育间接学习西方,以直接仿效日本为主,1922年后又主要仿行美国体制。其间,为适应中国的国情需要,师范教育自引进之日起即予以了内化(本土化),只是在程度上不同的时期有所差别。本文以北京城及其周边县域为对象,宏观与微观相结合,梳理师范教育的演变脉络,钩沉其发展的细节,藉以窥豹一斑,呈现上述历史图景,并力求展现出北京地区师范教育的地域特色。全文包括绪论、正文和结语三大部分。绪论部分阐述了本课题的理论与现实意义,概述了前人在本课题及相关课题上的研究状况,陈述了本文的研究思路和方法。正文共计四章。第一章探讨北京地区师范教育诞生的历史背景及发展条件,认为它既是近代中国师范教育潮流的产物,也受到北京地域文化的影响。同时,为清楚地把握其来龙去脉、展现其演变的完整面貌,本章专列一节追溯了清末北京师范教育的概况。第二和三章纵向梳理了民国时期北京地区师范教育的沿革演变。从中可知,在民国前期(1912-1928年)的十六年里,师范教育在北京地区不断调适、逐渐改进,一度出现发展的黄金期,并由仿行日本模式转向了美式体制。民国后期(1928-1949年)的二十一年间,最初曾再现一个黄金十年,但随着局势从相对稳定变为动荡,北京地区的师范教育也由蓬勃发展转为维持基本的运行。总之,纵观民国时期北京地区师范教育的发展趋势,可以“七七事变”为界,此前整体上是呈上行走势的,出现过两个“黄金期”；此后则转成平行之势。在民国三十八年间,北京一直高举师范教育的旗帜,捍卫独立建置的师范教育体制,成为当时全国师范教育的一个重要阵地。第四章以专题形式横向考察了师校的师资建设和学生、师范人士的师范教育思想、师范生的实习、师范教育对北京社会所起的作用等情况,试图在微观层面刻画出民国时期北京地区师范教育的风貌。基于前文的论述,结语部分进行了总结。

全文目录

摘要  4-6
Abstract  6-12
绪论  12-21
  一选题缘起  12
  二学术史回顾  12-18
  三研究设想与方法  18-21
第一章近代中国及北京师范教育的发轫  21-41
  第一节近代中国及北京师范教育的缘起  21-28
  第二节清末京师师范教育的起步  28-41
第二章民国前期(1912-1928年)北京师范教育的变迁  41-76
  第一节民国前期北京地区的师范教育(上)——民初十年独立定向体制下的顺畅推进  41-59
  第二节民国前期北京地区的师范教育(下)——1922-1928年：开放多元体制下的困顿与前行  59-76
第三章民国后期(1928-1949年)北京地区师范教育的变迁  76-136
  第一节 1928-1937年的调整与稳步发展  76-102
  第二节 1937-1945年日据时期的师范教育  102-120
  第三节 1945-1949年：从光复走向新生  120-136
第四章民国北京地区师范教育专题探析  136-183
  第一节师资和学生概况考察  136-150
  第二节师范人士及其思想  150-164
  第三节师范生的实习  164-174
  第四节服务北京社会的师范教育  174-183
结语  183-189
附表  189-195
参考文献  195-205
后记  205

异质的移植与内化：民国时期北京地区的师范教育

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