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图式理论照应下的交替传译信息重组

作　者: 邱晓娜
导　师: 闫小斌
学　校: 福建师范大学
专　业:
关键词: 图式交替传译信息重组听力理解言语生成
分类号: H315.9
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
下　载: 2次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

图式理论认为人的大脑对新信息的采纳只有在与已有的知识组块相联系或一致时才会起作用。当新信息与已存的图式相悖时,人的大脑或自动修改图式或摒弃新信息。图式是人类认识和理解世界的工具,以知识单元的形式存在,一般分为语言图式、内容图式和结构图式三种。对于口译员而言,图式是必不可少的,它对语言的理解、记忆及输出具有重要的作用。本文以图式理论为理论基础,研究多任务处理模式下的交替传译信息重组。研究以国家领导人的讲话为语料,旨在解决口译员在交替传译过程中的精力分配问题,帮助口译员协调交替传译中多任务同时进行的能力。信息重组包括理解重组和产出重组,研究发现图式理论对于信息重组具有深刻的指导意义。第一,在理解重组的过程中,图式具有促进理解,帮助推理、预测、记忆的功能。口译员根据大脑中的知识图式理解所听到的信息,同时进行记忆,在记忆的过程中将信息转换重组成目标语,其中,图式对信息识别、保留、重组起着关键的作用。第二,在产出重组的过程中,图式具有指导的功能。口译员依据脑海中的图式采取相关策略应对突发状况,对译语进行重组补救。本文基于多任务处理模式(即强调口译员须协调听辨、做笔记、短期记忆等同时运行的能力)具体研究图式对听力理解、短期记忆和言语生成的影响。本文充实了图式在交替传译信息重组上的应用研究,为口译员解决交替传译中因多任务同时处理而出现的精力分配问题及协调问题提供理论指导,帮助口译员在实践工作中提升听力理解、短期记忆及言语生成的能力,完成高质量的口译。

全文目录

摘要  2-3
Abstract  3-5
中文文摘  5-8
目录  8-9
第一章前言  9-11
  第一节选题原因  9
  第二节研究内容和研究意义  9-11
第二章文献综述  11-15
第三章图式理论与交替传译中的信息重组  15-21
  第一节图式理论  15-16
  第二节交替传译中的信息重组  16-21
第四章图式理论在交替传译听力理解上的应用  21-35
  第一节听力理解的重要性  21
  第二节影响听力理解的因素  21-22
  第三节图式理论在听力理解上的应用  22-29
  第四节图式理论在笔记上的应用  29-32
  第五节图式理论在短期记忆上的应用  32-35
第五章图式理论在交替传译言语生成上的应用  35-43
  第一节言语生成的特点  35
  第二节影响言语生成的因素  35-36
  第三节图式理论在言语生成上的应用  36-43
第六章结论  43-45
参考文献  45-49
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果  49-51
致谢  51-53
个人简历  53-55

图式理论照应下的交替传译信息重组

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