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基于Moodle的任务驱动式网络课程设计与开发

作　者: 曲枫
导　师: 赵蔚
学　校: 东北师范大学
专　业: 教育技术学
关键词: Moodle 任务驱动式教学 JAVA网络课程
分类号: G434
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 257次
引　用: 1次
阅　读: 论文下载

内容摘要

课程管理系统(CMS)自从20世纪八十年代后在发达国家得到发展以来,截止到2007年六月已出现60多种,其中最著名的有Blackboard Learning System,Sakai和Moodle。Moodle由于其强大的功能,开源的平台和免费使用的特点,在我国得到了一些发展。JAVA是一门面向对象的编程语言,这种计算机语言深入到Web制作、程序开发、移动互联、电脑游戏等方面,因此也成为了一门高校计算机专业课。作为一门计算机语言,在教授过程中,仅仅依靠课堂的讲解不能很好的使学生理解和掌握。教师和学生都需要一种适合JAVA语言辅助教学的课程管理系统(CMS),Moodle是最好的选择之一。本文尝试运用任务驱动式教学方法,根据JAVA语言的特点,依托Moodle的强大功能,设计出辅助学习的《Java程序设计》网络课程,并以北华大学师范分院现代教育技术系大三091班专科师范生为实验班,将该网络课程应用于实践,取得了一定的实验数据,达到了培养学生的自主学习和创新能力,培养学生学习计算机语言的方法、掌握计算机编程的思想以及运用计算机语言进行独立编程能力的预期效果。

全文目录

中文摘要  4-5
英文摘要  5-8
引言  8-9
第一章概述  9-13
  1.1 选题背景  9-10
  1.2 关于MOODLE 平台的国内国外研究现状  10-12
  1.3 研究意义  12
  1.4 研究内容  12-13
第二章 MOODLE 平台和任务驱动式教学概述  13-19
  2.1 MOODLE 平台概述  13-15
    2.1.1 Moodle 网络平台功能特点  13-14
    2.1.2 Moodle 网络平台架构  14
    2.1.3 Moodle 网络平台课程活动模块介绍  14-15
  2.2 任务驱动式教学概述  15-19
    2.2.1 任务驱动式教学的内涵  15-16
    2.2.2 任务驱动式教学的理论基础  16-17
    2.2.3 任务驱动式教学模型  17-18
    2.2.4 任务驱动式教学的实施策略  18-19
第三章任务驱动式的《JAVA 程序设计》网络课程设计  19-27
  3.1 《JAVA 程序设计》课程特点分析  19
  3.2 学习者分析  19-20
  3.3 《JAVA 程序设计》课程教学目标及教学内容分析  20-21
    3.3.1 《JAVA 程序设计》课程教学目标分析  20-21
    3.3.2 《JAVA 程序设计》教学内容分析  21
  3.4 任务的设计  21-25
  3.5 任务的实施  25
  3.6 任务效果的评价  25-27
第四章基于MOODLE 的任务驱动式《JAVA 程序设计》  网络课程的开发  27-32
  4.1 《JAVA 程序设计》网络课程总览  27
  4.2 《JAVA 程序设计》网络课程各模块开发  27-32
    4.2.1 教学资源模块  28-29
    4.2.2 Moodle 平台活动模块  29-32
第五章基于MOODLE 的任务驱动式网络课程的应用反思  32-36
  5.1 应用过程  32
  5.2 应用效果分析  32-34
  5.3 不足与反思  34-36
第六章结论  36-37
参考文献  37-39
附录一  39-40
附录二  40-41
后记  41

基于Moodle的任务驱动式网络课程设计与开发

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