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美国国情咨文的人际意义研究

作　者: 周晓娇
导　师: 杨忠
学　校: 东北师范大学
专　业: 外国语言学及应用语言学
关键词: 国情咨文 语气 情态 评价系统 人称系统
分类号: H315
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 103次
引　用: 1次
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内容摘要


按照美国惯例,每年年初,现任总统都要在国会做年度报告,阐述政府的施政方针,被称为“国情咨文”。国情咨文是美国统治阶级的施政纲领,主要阐明美国总统每年面临的国内外情况,以及政府将要采取的政策措施。本文以系统功能语法为理论框架,分析“国情咨文”中的人际意义的主要实现形式。对于人际意义的研究,包括韩礼德的人际意义研究框架,即语气和情态;马丁的评价系统扩展了韩礼德的人际意义研究,此外,本文从人称系统的方面,进一步探索了‘国情咨文’在人称代词方面的选择。本文选用了2006-2010年的五篇‘国情咨文’为语料,通过对‘国情咨文’的语气,情态,评价系统及人称系统的研究分析人际意义是如何实现的,以及总统是如何运用人际意义来达到劝说和获得支持的目的的。作者主要从语气类型的角度来分析语气在“国情咨文”中是如何实现的。对于情态,本文分别从情态类型,情态取向和值三个方面分析了“国情咨文”中情态的人际意义。在评价系统分析方面,文章主要从情感,判定和鉴赏三个方面分析了态度系统的人际意义在“国情咨文”中的分布,并总结出态度和鉴赏多于情感的特征。在人称系统方面,作者分析了第一人称‘I’和‘we’,第二人称‘you’及第三人称‘they’的分布,从而总结出第一人称的使用频率高于第二、第三人称。本文运用系统功能语法理论分析“国情咨文”中人际意义,一方面有利于深化对“国情咨文”的理解;另一方面,可以为我国“政府工作报告”的汉英翻译提供借鉴与参考,从而使“政府工作报告”的英译同样具有原文的人际意义。

全文目录


Abstract(English)  4-5
Abstract(Chinese)  5-8
Chapter 1 Introduction  8-11
  1.1 An Introduction to SUA  8
  1.2 A Brief Introduction to Three Metafunctions of Language  8-9
  1.3 Significance of the Study  9-10
  1.4 Organization of this Thesis  10-11
Chapter 2 Literature Review  11-19
  2.1 Reviews on the Study of Interpersonal Meaning  11-16
    2.1.1 An Introduction of Interpersonal Meaning  11-12
    2.1.2 Different Perspectives of Interpersonal Meaning  12-13
    2.1.3 The Study of Interpersonal Meaning  13-16
      2.1.3.1 Abroad  13-15
      2.1.3.2 At Home  15-16
  2.2 The Functional Theory of the Political Campaign Discourse  16-18
    2.2.1 Assumptions of the Functional Theory  16
    2.2.2 The Influences of Campaign Message on Voters  16-18
  2.3 A Brief Review on the Study of SUA  18-19
Chapter 3 Theoretical Framework  19-30
  3.1 The Three Metafunctions in Systemic Functional Grammar  19-20
  3.2 The Realization of Interpersonal Meaning  20-30
    3.2.1 Mood  20-22
      3.2.1.1 Speech Roles and Speech Functions  20-21
      3.2.1.2 Mood Types  21-22
    3.2.2 Modality  22-25
      3.2.2.1 Modality Types  23-24
      3.2.2.2 Orientation  24-25
      3.2.2.3 Value  25
    3.2.3 Martin s Appraisal Theory  25-29
      3.2.3.1 Attitude  26-27
      3.2.3.2 Engagement  27-28
      3.2.3.3 Graduation  28-29
    3.2.4 Person System  29-30
Chapter 4 Methodology  30-32
  4.1 Research Questions  30
  4.2 Data Collection  30-31
  4.3 Research Methods  31-32
Chpter 5 The Analysis of Interpersonal Meaning in SUA  32-51
  5.1 Analysis of Mood in SUA  32-35
    5.1.1 Speech Functions in SUA  32-33
    5.1.2 Mood Types in SUA  33-35
  5.2 The Analysis of Modality in SUA  35-41
    5.2.1 Modality Types in SUA  36-38
    5.2.2 Orientation in SUA  38-40
    5.2.3 Value in SUA  40-41
  5.3 The Analysis of the Appraisal System in SUA  41-46
    5.3.1 Attitude Analysis  42-44
    5.3.2 Engagement Analysis  44-45
    5.3.3 Graduation Analysis  45-46
  5.4 The Analysis of Person System in SUA  46-51
    5.4.1 The First Person Pronoun in SUA  46-48
    5.4.2 The Second Person Pronoun in SUA  48-49
    5.4.3 The Third Person Pronoun in SUA  49-51
Chapter 6 Conclusion  51-54
  6.1 Major Findings  51-52
  6.2 The Limitations of the Present Study  52-53
  6.3 Suggestions for Future Study  53-54
References  54-56
Appendix1  56-60
Acknowledgements  60

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