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互文视野下的高中古诗词教学探索与实践

作　者: 徐小仙
导　师: 刘雨
学　校: 东北师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 互文性古诗词教学互文现象整体联系
分类号: I207.22
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 86次
引　用: 2次
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内容摘要

互文性理论认为文学是多种文本组成的网络系统,文本离不开传统,离不开文献,在作者和读者心目中总会有意或无意的出现其他书。根据这一理论我们发现我国古典诗词在主题、意象、结构、表现手法等方面存在大量的互文现象。在教学中抓住这一特点,引导学生在历时和共时的关联中掌握诗歌的主题、情感意蕴等,使古诗词教学呈现一种整体联系的视野,而不再是一个个单独的文本。

全文目录

中文摘要  4-5
英文摘要  5-7
序论  7-8
一、高中古诗词教学的困惑  8-10
二、互文性理论对古诗词教学的启发  10-13
三、古诗词中的互文现象  13-21
  （一）主题方面的互文  13-14
  （二）意象上的互文  14-17
  （三）表现手法上的互文  17-19
    1. 烘托手法  17-18
    2. 反衬手法  18
    3. 虚实结合法  18
    4. 用典  18-19
  （四）结构上的互文  19-21
四、互文性理论在教学中的运用  21-32
  （一）课内教学中运用  21-28
    1. 意象方面  21-24
    2. 主题方面  24-27
    3. 表现手法方面  27-28
  （二）在课外教学中的运用  28-32
结论  32-33
参考文献  33-35
后记  35

互文视野下的高中古诗词教学探索与实践

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