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教育寓意性陶瓷导示形象设计研究

作　者: 林刚
导　师: 刘正；周武
学　校: 中国美术学院
专　业: 陶瓷与工艺美术
关键词: 中小学校园教育寓意性陶瓷导示形象公共艺术
分类号: J527
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 18次
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内容摘要

本文针对当前中小学校园环境设计千校一面、缺乏文化特色的现实问题,从校园的导示形象设计的美学意义、文化意义、素质教育意义入手,以陶瓷材料导示形象设计为例,探讨中小学校园环境设计的教育寓意性。通过问卷调查、统计分析、文献查阅等相关研究方法,举学校的文化体系为体,以设计文化理论体系为用,从有利于中小学生身心发展长远观点出发提出中小学校园环境中教育寓意性导示设计的内涵与外延。并对如何运用现代陶瓷材料进行导示形象牌的设计诸如造型、色彩、材料、工艺等要素进行研究,试图初步解析探索在中小学校园环境中运用好教育寓意性陶瓷导示形象这一艺术人文手段。

全文目录

摘要  5-6
Abstract  6-7
前言  7-9
第一章教育寓意性陶瓷导示形象设计概述  9-14
  第一节教育寓意性导示形象设计的现状分析  9-12
  第二节教育寓意性导示形象设计的现实意义  12-14
第二章教育寓意性陶瓷导示形象的特征分析  14-19
  第一节作为导示形象媒介的陶瓷的材质特征  14-15
  第二节作为导示形象媒介的陶瓷造型特征  15-16
  第三节作为导示形象的陶艺的寓意特征  16-17
  第四节陶艺应用在教育寓意性导示形象设计中的创作特征  17-19
第三章教育寓意性陶瓷导示形象在校园公共空间的应用  19-26
  第一节作为校园公共艺术的陶瓷导示形象  19-20
  第二节基于审美及教育特征的陶瓷导示形象设计的参考原则  20-21
  第三节具体设计案例分析  21-26
    一图书室——结绳记事：信息的物化媒介  22-24
    二音乐室——高山流水：人文气息的代代相传  24-25
    三体育室——闻鸡起舞：传统精神的薪火传承  25-26
结语  26-27
附录一：校园景观环境设计调研问卷（教师）  27-29
附录二：校园景观环境设计调研问（学生）  29-31
致谢  31-32
参考文献  32-34
注释  34-35

教育寓意性陶瓷导示形象设计研究

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