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何思源政治思想探析（1919-1949）

作　者: 刘传勇
导　师: 徐有礼
学　校: 郑州大学
专　业: 中国近现代史
关键词: 民国时期何思源政治思想
分类号: D092
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 21次
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内容摘要

南京国民政府时期,中国经历着社会、经济、政治、思想以及生活方式的重大变革。作为一名从政多年且充满爱国热忱民主人士,何思源既有中国传统教育的背景,又有留学欧美、接受西方教育的经历,求学及从政过程中逐渐形成的政治思想,大致可以折射出当时资产阶级知识分子为寻求救国真理所走过的道路和变化的政治信仰。本文主要从何思源政治思想的形成背景、基本内容以及对其评价等三个方面进行细致地探究,以便能够客观而又明晰地展现出何思源的政治思想。何思源早年所形成的政治思想在长期仕途和军事生涯的实践中不断得到检验,从当时的客观实际出发,其中的具体主张也不断地得到调整与改善。就其发展演变过程而言,何思源政治思想有其萌发、完善和归宿的发展过程,所体现出来的内容则可概括为维护中央而兼顾地方的政治体制思想、反对宗派的“以党治国”思想、体现政治公平的教育行政思想以及重视农村基层政权建设的“乡建”思想。在政治思想的演变过程中,何思源坚持的“求生”、“自强”理念起到了积极的推动作用,而爱国则是其核心体现。何思源的政治思想既有维护国民党统治的一面,又有与专制独裁不相容的一面。在政治局势发展的影响下,何思源逐渐认识到中国共产党政治主张的正确性,他认为只有在中共的领导下,中国才能走上真正独立自主的发展道路,而自己多年探求的政治理想才能实现。伴随着北平的和平解放,何思源对中共的政治主张有了深入的认识与了解,并在思想上逐步接纳了中共的政治观念。至此,何思源的政治思想发生了根本变化并且向新民主主义靠拢。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-9
绪言  9-14
  (一) 选题意义  9
  (二) 研究背景与现状  9-11
  (三) 思路、方法及创新  11-12
  (四) 政治思想的界定  12-14
一、何思源政治思想的形成背景  14-22
  (一) 二十世纪初期中国政治体制的转变  14-16
  (二) 一战的爆发及外来政治思潮的涌入  16-18
    1、一战的爆发及巴黎和会对中国的影响  16-17
    2、外来政治思潮的涌入  17-18
  (三) 何思源的求学经历及政治思想的萌发  18-22
    1、从传统教育到新式教育  18-19
    2、就读北大,初步形成民主、爱国思想  19-20
    3、留学欧美,深化民主思想  20-22
二、何思源政治思想的主要内容  22-36
  (一) 维护中央兼顾地方的政治体制思想  22-28
    1、政治体制主张的转变  22-24
    2、强调维护中央权威兼顾地方权益  24-28
  (二) 反对宗派的"以党治国"思想  28-31
    1、强调提升国民党党员自身的政治素养  28-29
    2、倡导完善党政体制,反对结党营私  29-30
    3、强调党化教育  30-31
  (三) 体现政治公平的教育行政思想  31-33
    1、主张依据三民主义,制定教育政策  31-32
    2、提倡公平,合理分配教育资源  32-33
  (四) 重视农村基层政权的"乡建"思想  33-36
    1、主张实行基层教育,提高农民政治素质  33-34
    2、主张乡村建设,加强对基层的控制  34-36
三、对何思源政治思想的评价  36-44
  (一) 何思源政治思想演变轨迹及内在属性  36-37
  (二) 爱国是何思源政治思想核心的体现  37-41
    1、致力于国家统一,政治民主、自由  37-38
    2、反帝御侮,维护民族独立  38-39
    3、强调平等互惠,反对美国在华特权  39-41
  (三) 何思源政治思想的局限性  41-42
  (四) 何思源政治思想的归宿  42-44
结语  44-45
参考文献  45-48
个人简历  48-49
后记  49

何思源政治思想探析（1919-1949）

内容摘要

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