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江苏（苏教版）与台湾（康轩版）初中教科书文言文编选比较

作　者: 彭红林
导　师: 张修龄
学　校: 苏州大学
专　业: 教育
关键词: 语文文言文教科书初中编选
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

近年来,大陆和台湾都进行了语文课程改革,在教科书建设方面也取得了一定的成果。大陆和台湾同根同气,都以汉语为主要语言,文言文作为中华传统文化的载体和民族智慧的结晶,在两地教科书中都占有很重要的地位。本论文以江苏教育出版社和台湾康轩文教事业股份有限公司出版的初中语文教科书中的文言文部分的编选为对象进行比较研究,共分为五部分。序言部分从研究目的和研究动机入手阐述了与本课题相关的研究现状和已有成果,对研究对象进行界定,指出了研究中所采用的具体方法。第一章从文言文教学的功用和意义着手,指出文言文教学对初中阶段学生的重要意义,教科书的重要作用以及两地教科书的概况。第二章从两地文言文教学目标的设置角度进行比较分析。在第三章中本文从整体上比较了两地教科书中文言文选文数量、比重、篇目、文体的安排等。第四章又从单篇课文内部编排结构进行比较,指出二者异同。基于以上研究,在结语部分得出结论:合理设定初中文言文教学目标,使其更加明确;平衡初中教科书文言文部分数量和比重,求精不求多;适当调整安排初中教书文言文部分的难易度,与初中学生的接受水平相符;丰富初中教科书文言文单课结构编排,使其既成为教材又成为学材。

全文目录

中文提要  4-5
Abstract  5-8
序言  8-13
  一、研究的目的和动机  8
  二、研究的现状和成果  8-11
  三、研究的范围和对象  11-12
  四、研究的基本方法  12-13
第一章初中文言文教学的意义及两地教科书现状  13-23
  第一节初中文言文教学的功能和意义  13-18
    一、初中生学习文言文能认识并传承古代中国文化  14-15
    二、初中生学习文言文能更加正确地掌握并使用祖国的语言文字  15-16
    三、初中生学习文言文有助于加强道德修养，塑造完美人格  16-17
    四、初中生学习文言文能促进现代汉语的学习  17-18
  第二节教科书与文言文教学  18-19
  第三节江苏台湾两地初中语文教科书的发展现状  19-22
  小结  22-23
第二章两地初中语文文言文教学目标简述  23-29
  第一节江苏初中语文文言文教学目标简述  23-25
  第二节台湾国文教科书文言文部分目标简述  25-26
  第三节两地教科书文言文部分教学目标比较  26-28
    一、两地教科书文言文部分教学目标的相同之处  26-27
    二、两地教科书文言文部分教学目标的不同之处  27-28
  小结  28-29
第三章两地初中语文教科书文言文整体编选的比较  29-41
  第一节两地初中语文教科书文言文篇目数量及比例统计比较  29-35
    一、江苏初中语文教科书书文言文篇目数量及比例统计  29-31
    二、台湾国中语文教科书书文言文篇目数量及比例统计  31-32
    三、两地的文言文篇目的比较分析  32-35
  第二节两地初中语文教材文言文篇目编选统计比较分析  35-37
    一、两地选取的相同篇目统计比较分析  35-36
    二、两地选取的相同作者篇目统计比较分析  36-37
  第三节两地文言文文体编选的统计比较分析  37-39
    一、两地文言文文体编选统计  37-38
    二、两地文言文文体编选比较分析  38-39
  小结  39-41
第四章两地教材单篇编排结构比较  41-51
  第一节江苏教材具体编排结构  41-42
  第二节台湾教材具体编排结构  42-47
  第三节两地编排结构比较分析  47-49
    一、学习重点  47-48
    二、课前预习  48
    四、练习系统  48-49
    五、课外阅读推荐  49
    六、插图系统  49
  小结  49-51
结语  51-53
参考文献  53-56
攻读学位期间发表的论文  56-57
后记  57-58

江苏（苏教版）与台湾（康轩版）初中教科书文言文编选比较

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