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民国时期专业社会工作的发展研究

作　者: 孙志丽
导　师: 张昱
学　校: 华东理工大学
专　业: 社会学
关键词: 民国时期专业社会工作社会工作方法社会工作教育社会工作实务
分类号: C916
类　型: 博士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

实行改革开放以来,我党的工作重心已经从经济建设开始慢慢向社会建设转移。而社会工作是社会建设中的重要制度和手段,事实和经验表明,社会工作的专业理念、目标以及方法对于社会建设起到了不可替代的协调、服务与社会管理等作用。因此,研究并推动社会工作发展有着重大的理论与现实意义。文献研究表明,目前中国社会工作的基础性研究较为薄弱,多数研究集中在学科重建之后,而缺乏对民国时期专业社会工作的系统性研究。其实,在民国时期,专业意义的社会工作已经初步确立,而且内容和形式都非常丰富,只是由于民国时期战争和自然灾害频发,加上建国后忙于建设,所以专业社会工作的发展研究被忽视了。本文是对民国时期专业社会工作发展的首次系统性研究。本文主要围绕社会工作专业要素即社会工作群体、社会工作服务对象的出现与发展过程来探讨专业社会工作在民国时期的生成机制问题。其中涉及的问题有：社会工作在民国时期的发展阶段是怎样的?社会工作的专业要素是什么?专业要素在多变的社会环境中是如何生成的?专业要素与社会环境是如何互构的?本文共分六章。第一章导论,主要介绍了本文的研究缘起、目的、意义、研究内容以及国内外的相关研究述评。第二章主要探讨了民国时期专业社会工作的发展过程,文章首次尝试将民国时期专业社会工作的发展分成萌芽、雏形及初步确立三个阶段。研究发现,专业社会工作的发展过程是专业要素的出现与成熟过程,即是由社会工作群体、社会工作服务对象与社会环境互构的结果。并发现,民国时期的专业社会工作是由“本土的社会工作”与“本土化的社会工作”共同构成的。第三章主要介绍了民国时期社会工作教育的发展,文章首次全面系统地归纳了民国时期教会大学中的社会工作发展情况。研究发现,民国时期专业意义的社会工作首先是在教会大学中出现的,并且是社会工作教育与社会工作实践并行发展的,教会大学对推动社会工作在近代中国的繁荣起到了辐射作用。第四章介绍了民国时期社会工作方法的发展,主要分析了个案社会工作、团体社会工作、社区社会工作以及社会工作行政的发展状况以及这些方法形成的动力因素。研究发现,社会工作方法的形成是西方文化与近代中国本土文化共同作用的结果。第五章介绍了民国时期社会工作实务的发展,主要探讨了工业社会工作、农村社会工作、医院社会工作、妇女儿童社会工作以及矫正社会工作的发展情况、动力因素、经验以及不足。研究表明,当时最成熟的是医院社会工作,开展泛围最大的是农村社会工作,工业社会工作与妇女儿童社会工作得到了初步发展但没有得到普及,而矫正社会工作还正处于萌芽状态。第六章主要是通过总结民国时期专业社会工作的发展特征,指出了其中的经验与不足,并给出了民国时期专业社会工作的发展对当代的启示性思考。

全文目录

摘要  5-7
Abstract  7-12
第1章导论  12-32
  1.1 研究背景与研究缘起  12-13
  1.2 研究目的与意义  13-14
    1.2.1 研究目的  13
    1.2.2 研究意义  13-14
  1.3 基本概念与研究内容  14-23
    1.3.1 基本概念  14-23
    1.3.2 研究内容  23
  1.4 研究方法  23-24
  1.5 相关研究述评  24-32
    1.5.1 国内相关研究  24-31
    1.5.2 国外相关研究  31-32
第2章民国时期专业社会工作的发展过程  32-67
  2.1 民国时期专业社会工作的发展背景  32-33
  2.2 "自我生成"亦或"本土化"  33-35
  2.3 民国时期专业社会工作的发展渊源  35-44
    2.3.1 慈善  35-39
    2.3.2 社会福利  39-42
    2.3.3 民政  42-44
  2.4 民国时期专业社会工作的萌芽  44-57
    2.4.1 问题域:"现代"与"封建"之争  44-46
    2.4.2 新观念:"西学"与"中学"之合  46-50
    2.4.3 新慈善:"宗教慈善"与"传统慈善"之辨  50-57
  2.5 民国时期专业社会工作的雏形  57-59
    2.5.1 理念的形成:"养"与"教"  57
    2.5.2 教育的发展:"污名"与"正名"  57-58
    2.5.3 方法的确立:"爱心"与"助人"  58-59
  2.6 民国时期专业社会工作的初步确立  59-67
    2.6.1 理论体系  59-61
    2.6.2 专业权威  61
    2.6.3 社群认可  61-62
    2.6.4 伦理守则  62-65
    2.6.5 专业文化  65-67
第3章民国时期社会工作教育的发展  67-91
  3.1 文化殖民中的精神输入  67-72
    3.1.1 "使中国基督教化"  67-70
    3.1.2 文化冲突中的徘徊与接受  70-72
  3.2 宗教与社会工作教育的结合  72-88
    3.2.1 倡导"福音服务训练"的沪江大学  72-77
    3.2.2 "因真理得自由以服务"的燕京大学  77-82
    3.2.3 "培训基督教社会工作者"的东吴大学  82-84
    3.2.4 培养"互助精神"的圣约翰大学  84-85
    3.2.5 发展"科学化之社会工作"的华西协合大学  85-87
    3.2.6 "作育英才、服务社会"的岭南大学  87-88
  3.3 宗教殖民的意外后果  88-91
第4章民国时期社会工作方法的发展  91-117
  4.1 个案社会工作  91-101
    4.1.1 西方:从"道德缺陷"到"社会环境"  91-94
    4.1.2 民国:从"天灾人祸"到"社会环境"  94-98
    4.1.3 民国个案社会工作发展的问题归因分析  98-101
  4.2 团体社会工作  101-107
    4.2.1 西方的团体社会工作  102-103
    4.2.2 民国的团体社会工作  103-106
    4.2.3 西方以及民国时期团体社会工作生成的文化场域分析  106-107
  4.3 社区社会工作  107-113
    4.3.1 西方城市社会工作  107-108
    4.3.2 乡村建设运动  108-111
    4.3.3 中西社区社会工作差异的现代性因素分析  111-113
  4.4 社会工作行政  113-117
    4.4.1 西方社会工作行政的发展过程  113-114
    4.4.2 民国时期社会工作行政的发展过程  114-116
    4.4.3 比较中西方社会工作行政  116-117
第5章民国时期社会工作实务的发展  117-149
  5.1 工业社会工作  117-127
    5.1.1 民国时期的劳工问题  117-119
    5.1.2 劳工问题调查与立法  119-126
    5.1.3 资本主义经济萌芽中的工业社会工作  126-127
  5.2 农村社会工作  127-130
    5.2.1 民国时期农村问题研究  127
    5.2.2 民国时期的农村问题调查  127-129
    5.2.3 "以社会服务救济病态"  129-130
  5.3 医院社会工作  130-134
    5.3.1 民国时期医院社会工作的研究范围  130
    5.3.2 民国时期医院社会工作成熟的标志——北平协和医院社会工作服务部  130-134
    5.3.3 民国时期医院社会工作的发展水平  134
  5.4 妇女儿童社会工作  134-143
    5.4.1 民国时期妇女儿童社会工作的研究范围  134
    5.4.2 民国时期妇女儿童福利调查与相关立法  134-136
    5.4.3 民国时期的儿童个案社会工作  136-142
    5.4.4 民国时期妇女儿童社会工作的发展水平  142-143
  5.5 矫正社会工作  143-149
第6章民国时期专业社会工作发展的特征及对当代的启示  149-160
  6.1 民国时期专业社会工作的特征  149-153
    6.1.1 宗教介入与自我生成  149-150
    6.1.2 教育与实践同行  150
    6.1.3 以社区为先导  150-151
    6.1.4 局部性与零散性  151-152
    6.1.5 角色的庞杂性  152-153
  6.2 民国时期专业社会工作对当代的启示  153-160
    6.2.1 社会工作话语系统的建立  153-155
    6.2.2 社会工作教育目标的制定  155-156
    6.2.3 社会工作教育实践的设置  156-157
    6.2.4 国家力量对社会工作的介入  157
    6.2.5 城乡社会工作服务的平衡  157-159
    6.2.6 经济发展与社会工作发展  159-160
参考文献  160-167
致谢  167

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