学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

变式在中学化学教学中的理论与实践研究

作　者: 丁中霞
导　师: 李德华
学　校: 华中师范大学
专　业: 化学课程与教学论
关键词: 变式 变式教学 化学概念 例题与习题
分类号: G633.8
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 277次
引　用: 4次
阅　读: 论文下载
 

内容摘要


变式从心理学上看是从不同角度、方面和方式变换事物的非本质属性,以便揭示事物的本质属性的过程。在现阶段,重新审视化学变式教学,阐明其方法、原理等精神实质,具有重要而深远的现实意义。本研究的目的在于:1、探明化学变式教学的涵义,找出其理论依据。2、调查当前化学变式教学的实施现状并探询其原因。3、从具体实例、实践方面研究如何具体实施变式教学策略。化学变式教学的基本思想是:运用不同的知识和方法,对有关化学概念和规律、例题及习题、化学实验、化学教法和学法等进行不同角度、不同层次、不同情形、不同背景的变化,有意识地引导学生从“变”的现象中发现“不变”的本质,从“不变”中探求规律,逐步培养学生灵活多变的思维品质,增强其应变能力,激发其学习化学的积极性和主动性,培养其探索精神和创造意识,从而真正把对能力的培养落到实处。化学变式教学从一些方面充分体现了新课程的精神。通过变式训练,学生对概念本身的理解、认识和应用得以进一步深刻、广泛,同时开阔了思路,思维也更灵活。教师通过变式创设问题情境,更深刻地理解教材,从而为进一步研究教学理论,进行化学教学研究奠定基础,为学生提供创造的环境;在解题中教师通过变换题目的条件、结论或图形引导学生从不同的方面考虑问题的解答,发挥学生创造的潜能,激发创造的动机,培养创造的人格。本文把教育学中变式的观点运用到化学教学中,对变式教学的理解有所发展。本文第一部分介绍了变式教学的理论基础及提出的教育背景;第二部分分析了化学变式教学的研究现状及实施状况;论文的第三部分结合大量实例、实践详细分析了变式教学是如何在化学概念和规律、化学习题例题、化学实验及化学教法中实施的;本文第四部分概括了变式教学的作用:第五部分是开展变式教学的效果分析;最后是对教师实施变式教学的两点建议。

全文目录


中文摘要  4-5
Abstract  5-8
引言  8-9
1 变式教学的提出及理论综述  9-14
  1.1 变式及变式教学  9
    1.1.1 什么是变式  9
    1.1.2 变式教学  9
  1.2 变式教学的提出  9-10
    1.2.1 实施变式教学是提高课堂教学效率，减轻学生负担的需要  9
    1.2.2 变式教学是培养学生创新能力，全面实施素质教育的需要  9-10
    1.2.3 变式教学是适应现代教学的需要  10
    1.2.4 变式教学是培养学生思维灵活性的需要  10
  1.3 变式教学的理论依据  10-14
    1.3.1 变式教学的哲学基础  10-11
    1.3.2 变式教学的心理学依据  11-12
    1.3.3 变式教学的教育学依据  12-14
2 变式教学的研究现状  14-20
  2.1 有关化学变式教学的研究现状  14-16
    2.1.1 实验型  14-15
    2.1.2 个案研究型  15
    2.1.3 理论型  15-16
  2.2 研究变式教学的作用与意义  16
  2.3 变式教学的实施状况  16-18
    2.3.1 调查对象  16-17
    2.3.2 调查方法  17
    2.3.3 调查内容与结果  17
    2.3.4 结论及建议  17-18
  2.4 研究综述  18-20
3 化学变式艺术理论分析及实践研究  20-38
  3.1 化学概念和规律教学中的变式艺术  20-29
    3.1.1 化学概念  20-21
    3.1.2 学生学习化学概念存在的问题  21-22
    3.1.3 化学概念变式与化学概念的学习  22-27
    3.1.4 化学概念变式教学的程序  27-28
    3.1.5 化学规律教学中的变式艺术  28-29
  3.2 化学例题、习题教学中的变式艺术  29-36
    3.2.1 变式在例题、习题教学中应用的必要性  29
    3.2.2 变式在例题、习题教学中应用的形式  29-33
    3.2.3 化学例题、习题变式教学的设计  33-35
    3.2.4 例题、习题变式设计应注意的问题  35-36
  3.3 化学实验教学中的变式艺术  36-37
  3.4 教法、学法的变式  37-38
4 学化学变式教学应用解析  38-41
  4.1 变式能构筑知识梯度  38
  4.2 变式可揭示知识的体系  38-39
  4.3 变式可抓住学生的最近发展区  39-40
  4.4 变式有层次地多角度训练和培养学生的思维和能力  40-41
5 中学化学变式设计实践探究  41-48
  5.1 中学化学变式教学设计案例  41-46
  5.2 实验班与对照班教学效果的比较分析  46
  5.3 实施变式教学的心得、体会  46-48
6 总结  48-49
参考文献  49-51
附录  51-53
在校期间发表的论文、科研成果等  53-54
致谢  54

相似论文

  1. 高考数学压轴题背景溯源分析及其备考教学研究,G633.6
  2. 初高中化学概念教学衔接的分析及策略研究,G633.8
  3. 中职数学变式教学的策略研究,G633.6
  4. 高中数学变式教学研究,G633.6
  5. 高中化学必修阶段基本概念教学中与义务教育阶段衔接的研究,G633.8
  6. 初中化学概念教学有效性研究,G633.8
  7. 关于高中数学三角模块的教学研究,G633.6
  8. 逆变式弧焊电源的输入整流拓扑研究,TM461
  9. 变式教学在初中数学教学中的应用研究,G633.6
  10. 高中地理变式教学策略研究,G633.55
  11. 基于递推技术的算法程序设计方法的研究与应用,TP311.11
  12. 变式在地理概念教学中的应用,G633.55
  13. 高中数学变式教学实践研究,G633.6
  14. 初中物理变式教学的实践研究,G633.7
  15. 女中数学变式教学特点的研究与实践,G633.6
  16. 基于DSP的双丝脉冲MAG高速焊逆变式电源数字化控制研究,TG434.1
  17. 利用变式教学促进高中生数学理解的研究,G633.6
  18. 基于DSP的逆变式弧焊电源设计,TG434.1
  19. 基于信息技术的化学概念图教学研究,G434
  20. 交互智能性概念图课件在高中化学教学中应用研究,G633.8
  21. 辛内积下的循环自对偶码,O157.4

中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 化学
© 2012 www.xueweilunwen.com