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基于娱教思想的网络课件设计与应用研究

作　者: 刘红梅
导　师: 瞿堃
学　校: 西南大学
专　业: 教育技术学
关键词: 娱教思想网络课件小学英语设计
分类号: G436
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 224次
引　用: 3次
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内容摘要

随着计算机与网络通讯技术的迅猛发展,网络课件如雨后春笋般蓬勃发展,在各大教育网站随处可见网络课件的身影。但是,由于大多网络课件所表现的内容为课本“搬家式”、学习资源不足、交互功能欠缺、学习环境的“非沉潜性”等特点,严重影响了他们在使用网络课件时学习的积极性。他们更多的是打网络游戏、视频聊天、在线看电影等,这些数字娱乐产业对教育的影响日益突出,有的沉迷于其中而不能自拔,荒废学业,浪费青春,给社会带来了不和谐的因素。因而能结合娱乐方式的特点,设计能持续激发学习者兴趣,能把自主学习,真实情境,协作学习自然流畅地集成在一起的具有娱教思想的网络课件已成为发展的必然。以“承认并尊重学习者当前的生活价值”为基础的娱教技术理论的提出,为我们看待和解决娱教问题提供了一个全新视角。基于娱教思想的网络课件正在逐步推动着教学改革,新型的网络教学与学习模式正在形成,在这种新型模式下的网络课件设计与传统的网络课件设计是有所不同的。本文从基于娱教思想界定出发,对娱教思想的概述和对娱教思想的网络课件的概念和特征等进行了探讨。重点研究了娱教思想的网络课件的设计原则、设计要点。强调根据其网络课件的设计原则:科学性原则、教育性原则、交互性原则、趣味性原则以及艺术性原则,对课件呈现的结构进行良好地组织,达到娱乐和教育的和谐,最终以内容和形式完美统一的页面呈现给学习者,体现了让学生在玩中学,在学中玩的思想。在此基础上,本文在娱教思想的指导下尝试开发了面向小学的英语网络课件,并对其开发的关键技术和课件的应用有一定的阐述。这对于加强娱教技术和娱教思想的研究和促进娱教思想的网络课件的设计和应用无疑将起到抛砖引玉的作用。

全文目录

摘要  6-8
Abstract  8-10
前言  10-12
  1. 问题的提出和意义  10
  2. 国内外研究现状  10-11
  3. 研究目的与内容  11-12
第一章娱教技术概述  12-15
  1.1 娱教技术提出的时代背景  12-13
  1.2 娱教技术的主要思想  13-15
    1.2.1 当前生活阶段的地位与价值  13-14
    1.2.2 生活经验和相关的乐趣将对学习起促进作用  14
    1.2.3 尊重学习者的生命体验与乐趣  14-15
第二章娱教思想概述  15-18
  2.1 娱教思想的定义  15-16
  2.2 娱教思想的科学内涵  16-18
    2.2.1 承认“乐”是是娱教思想的核心价值  16
    2.2.2 “娱教”是一种广义的教育活动  16
    2.2.3 重视“教”转向重视“学”  16-18
第三章基于娱教思想的网络课件  18-25
  3.1 CAI课件及其发展概况  18-20
    3.1.1 利用程序编制课件  18-19
    3.1.2 利用模板设计课件  19
    3.1.3 利用素材组装课件  19
    3.1.4 利用教学平台研发课件  19-20
    3.1.5 利用信息技术制作课件  20
  3.2 网络课件的概念和特点  20-21
  3.3 传统网络课件存在的问题与不足  21-22
    3.3.1 在“教”和“学”的关系上以“教”为中心  21
    3.3.2 在课件内容上漠视学生的生命体验和乐趣  21
    3.3.3 自主学习资源不足  21-22
    3.3.4 交互性功能不强  22
  3.4 基于娱教思想的网络课件的特征  22-25
    3.4.1 交互性  22-23
    3.4.2 仿真性  23
    3.4.3 游戏性  23-24
    3.4.4 创造性  24-25
第四章娱教思想的网络课件的设计  25-33
  4.1 娱教思想的网络课件的设计原则  25-28
    4.1.1 科学性原则  25-26
    4.1.2 教育性原则  26-27
    4.1.3 交互性原则  27
    4.1.4 趣味性原则  27-28
    4.1.5 艺术性原则  28
  4.2 娱教思想的网络课件设计要点  28-30
    4.2.1 教学活动的设计  29
    4.2.2 学习者自主学习的设计  29
    4.2.3 情境仿真性的设计  29
    4.2.4 学生情感融入的设计  29-30
    4.2.5 娱乐性的设计  30
  4.3 娱教思想网络课件的设计与开发流程  30-33
    4.3.1 精心设计脚本  30
    4.3.2 多媒体素材的准备  30-31
    4.3.3 合成多媒体信息，制作脚本  31-32
    4.3.4 测试维护  32-33
第五章基于娱教思想的小学英语网络课件设计与应用  33-48
  5.1 网络课件系统设计思路  33-40
    5.1.1 网络课件的教学设计  33-36
    5.1.2 设计课件的模块  36-38
    5.1.3 页面设计  38-40
  5.2 网络课件的教学活动设计案例  40-44
    5.2.1 课程内容同步教学页面制作(同步学习)  41-42
    5.2.2 网络课件中教师教学内容组织设计案例(词汇学习)  42-43
    5.2.3 自主学习活动设计案例(课程游戏)  43-44
  5.3 网络课件的关键技术及实现  44-47
    5.3.1 网络课件的关键技术  44-46
    5.3.2 本课件主要功能模块的编程实现  46-47
  5.4 网络课件的应用  47-48
第六章基于娱教思想的小学英语网络课件应用情况调查  48-52
  6.1 调查目的  48
  6.2 调查对象  48
  6.3 调查方法  48
  6.4 调查网络课件应用效果  48-49
    6.4.1 学习兴趣和动机明显提高  48-49
    6.4.2 学习质量有了明显的提高  49
    6.4.3 自主学习的意识得到加强  49
  6.5 调查结果及分析  49-51
  6.6 存在问题及解决建议  51-52
参考文献  52-54
附录基于娱教思想的小学英语网络课件应用情况调查问卷  54-58
致谢  58

基于娱教思想的网络课件设计与应用研究

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