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高校教师教学质量综合评价模型及应用

作　者: 司秀林
导　师: 李大卫
学　校: 辽宁科技大学
专　业: 运筹学与控制论
关键词: 教学质量评价改进的层次分析法模糊层次分析法灰色关联度分析模糊层次关联评价模型
分类号: G642.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 717次
引　用: 9次
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内容摘要

当今的高等教育已经国际化,高校的生存竞争越来越激烈。其核心竞争力是高校教学质量,优质的教学质量是高等院校的生命线,是高校进行动态管理的首要条件,也是实现科学管理的重要保证。未来的高等院校不解决好教学质量的问题,必将被社会淘汰。因此进行高校教师教学质量的评价,建立合理、公正的教学评价体系具有十分重要的意义。本文是在合理的吸收前人研究成果基础之上,采用三种经典综合评价方法结合的研究方法,着重对高校教师教学质量评价进行研究。层次分析法(AnalyticalHierarchy Process简称AHP方法)是一种定性与定量相结合的多准则决策分析法,对各种类型问题的决策分析具有广泛的实用性。首先对传统的AHP进行改进,给出了它的原理、思想和评价步骤,并进行了算法比较。并用改进层次分析法确定各评价指标的权重。判断矩阵具有更高的一致性,权重与实际情况更相近、更客观、更合理。同时可以解决传统标度难以确定以及判断矩阵需要一致性检验的问题。因此改进的AHP是合理的,可用于教师评价的指标权重的确定。又由于评价指标的模糊不确定性,再把模糊综合评价法引进教学质量的评价中来。建立了一种模糊层次分析法,从实例中得到的结论与实际相符,并且数学模型简单,容易掌握。最后再用灰色关联度进行教师教学质量的排序,建立了一种模糊层次关联评价模型。并且应用于高校教师教学质量评价中来,实例证明应用提出的基于改进的层次分析法和灰色关联度的模糊层次关联评价模型进行高校教师教学质量的评价,数学模型简单,容易掌握,是切实可行的、易接受的、也便于推广。实例证明:论文所建立的教学质量评价方法是先进的,数学模型简单,容易掌握,是切实可行的。该模型和算法具有严密的逻辑推理和数学依据,为高校教师教学质量的评价提供了一个新的方法。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-7
目录  7-9
第1章绪论  9-19
  1.1 课题研究的背景和意义  9
  1.2 高校教师教学质量评价现状  9-12
    1.2.1 教学质量评价的定义  9-10
    1.2.2 高校教师教学质量评价现状  10-12
  1.3 高校教师教学质量评价体系的原则  12-13
  1.4 评价方法的多维性和动态性  13-14
  1.5 现代综合评价  14-15
    1.5.1 现代综合评价的概念  14-15
    1.5.2 综合评价的基本步骤  15
  1.6 教学质量评价方法综述  15-16
  1.7 本文的主要研究工作  16-19
第2章改进的层次分析法及应用  19-35
  2.1 层次分析法简介  19-25
    2.1.1 层次分析法的基本原理与步骤  19-23
    2.1.2 特征向量和最大特征值的求法  23-25
  2.2 层次分析法的缺陷  25
  2.3 改进的层次分析法的原理与思想  25-27
    2.3.1 改进的层次分析法的原理  25-27
    2.3.2 改进的层次分析法的思想  27
  2.4 改进的层次分析法的步骤  27-29
  2.5 AHP的算法比较  29-34
    2.5.1 传统的AHP确定权重  29-32
    2.5.2 改进的AHP确定权重  32-34
  2.6 本章小结  34-35
第3章模糊层次综合评判法及应用  35-43
  3.1 模糊集合理论  35-36
  3.2 模糊层次评判原理及模型  36-37
    3.2.1 模糊评价的原理及模型  36
    3.2.2 模糊层次评价的步骤  36-37
  3.3 模糊层次评判模型的应用  37-42
  3.4 本章小结  42-43
第4章模糊层次关联综合评价模型及应用  43-57
  4.1 灰色系统理论  43-45
    4.1.1 灰色综合评价法的思想与原理  43-44
    4.1.2 基于灰色关联度分析的灰色综合评价模型  44-45
  4.2 模糊层次关联综合评价模型及求解  45-47
    4.2.1 模糊层次关联综合评价模型  45-46
    4.2.2 模糊层次关联综合评价模型的求解  46-47
  4.3 模糊层次关联评价模型的应用  47-54
  4.4 计算灰色关联度确定评价结果  54-55
  4.5 本章小结  55-57
第5章结论与展望  57-59
参考文献  59-63
附录  63-69
致谢  69

高校教师教学质量综合评价模型及应用

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