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农村小学教师生存状况与对策研究

作　者: 张道祥
导　师: 戚万学
学　校: 山东师范大学
专　业: 教育学原理
关键词: 农村小学教师生存状态生命教育滨州市
分类号: G625.1
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 647次
引　用: 9次
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内容摘要

在大力倡导生命教育的今天,我们不仅要关注学生的生命成长,也需要关注教师的生存与成长。中国是一个农业大国,农村教育面广量大,农村教师占我国教师总量的一半,其中的80%是农村小学教师,[1]他们的生存状态理应受到应有的重视和关注。关注这一主体不仅有助于提升农村小学教师的工作、生活质量,有助于提高农村教育质量,也是建设社会主义和谐新农村的需要。本研究综合运用文献法、问卷调查法、访谈法等多种研究方法,初步对滨州市农村小学教师的生存现状、影响因素等问题进行系统的研究,提出了改善农村小学教师生存状态的若干对策。本论文主要研究结论是:在现实社会中滨州市农村小学教师对社会地位的自我认定较低;他们的工资福利待遇不尽人意;他们的工作负荷较重,身心状况不良;他们的工作环境不佳;他们的专业发展不理想;他们的生命意识比较淡漠。影响这种状况的因素主要有社会层面、政府层面、主管部门层面、学校层面和教师自身五方面。据此,笔者提出如下建议:一、要改善社会大环境,形成良好的社会支持网络;二、政府要大力改善农村小学教师的地位与待遇;三、主管部门要树立人本和服务理念;四、要提高农村小学领导的素质与能力;五、农村小学教师要注重自身发展。整篇论文查阅了大量的文献,在此基础上结合笔者的调研、访谈、观察和亲身实践撰写而成,期望在理论和实践方面能为同行提供一点参考。

全文目录

中文摘要  5-6
Abstract  6-7
引言  7-10
  一、问题的提出  7-8
  二、研究目的、意义  8
  三、研究对象、方法和过程  8-10
第一部分基本概念的界定和相关研究现状  10-16
  一、基本概念界定  10-11
  二、生命教育的背景  11-12
  三、研究现状  12-16
第二部分农村小学教师生存状态的现实审视  16-25
  一、调查基本情况  16-18
  二、调查结果及分析  18-25
    （一）农村小学教师的社会地位较低  18-19
    （二）农村小学教师的工作待遇不尽人意  19-20
    （三）农村小学教师的身心状况不良  20-21
    （四）农村小学教师的发展环境不佳  21-22
    （五）农村小学教师的专业水平较低  22-23
    （六）农村小学教师的职业认同感和成就感缺失  23-24
    （七）农村小学教师的生命意识淡漠  24-25
第三部分影响农村小学教师生存的主要因素分析  25-33
  一、社会方面的因素  25-27
  二、政府方面的原因  27-28
  三、主管部门的原因  28-29
  四、学校层面的原因  29-30
  五、教师自身的原因  30-33
第四部分改善农村小学教师生存状态的对策  33-39
  一、改善社会大环境形成社会支持网络  33-34
  二、政府要大力改善教师的地位和待遇  34-35
  三、主管部门要树立人本和服务理念  35-37
  四、优化校园建设提高学校领导素质  37-38
  五、农村小学教师要注重自我的发展  38-39
结束语  39-40
注释  40
参考文献  40-43
附录1  43-44
附录2  44-45
致谢  45-46
攻读学位期间发表的学术论文目录  46

农村小学教师生存状况与对策研究

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