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中学语文课堂教学提问效率研究

作　者: 郝益
导　师: 程革
学　校: 东北师范大学
专　业: 教育
关键词: 有效性 提问 效率
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 72次
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内容摘要


课堂提问是在语文课堂教学过程中,根据语文课堂的内容、目的、要求进行教学问答的一种形式,是提高课堂效率的有效手段和途径。近年的语文课堂教学中,课堂提问出现了杂乱无章,质量不高,偏离主题等问题,不能有效调动学生的思维,导致课堂效率底下,甚至使学生出现厌学现象。针对这样的现象,提出有效、有价值的问题,充分激发学生的求知欲,激发学生浓厚的学习兴趣,调动学生的积极思维,轻松愉快的融入课堂,吸收课本知识,从而有效提高语文课堂教学效率,就成为迫切需要解决的问题。本文着眼于语文课堂提问现状,以教学实践为基础,综合学习各个教学名家及诸多一线教师的教学经验,针对语文课堂提问中出现的各种问题,提出对于课堂提问的个人见解,希望能够达到提升学生学习兴趣,提高语文课堂教学效率的目的,使学生爱学语文,学好语文。

全文目录


中文摘要  4-5
英文摘要  5-6
目录  6-7
引言  7-8
第一章 论题提出的现实背景及意义  8-10
  第一节 论题提出的现实背景  8-9
  第二节 论题提出的现实意义  9-10
第二章 中学语文课堂教学的现状和存在的问题  10-18
  第一节 语文课堂教学中关于提问的现状调查  10-14
  第二节 语文课堂提问存在的主要问题  14-18
第三章 对有效性提问的基本认识  18-23
  第一节 对有效提问的概念的界定  18-19
  第二节 语文课堂有效问题的特征  19-21
  第三节 有效提问的功能  21-23
第四章 在语文课堂问题情境中提出有效问题  23-50
  第一节 课前准备，精心设问  23-31
  第二节 巧设氛围课堂提问  31-49
  第三节 回顾反思，总结经验  49-50
结论  50-51
参考文献  51-52
附录  52-54
后记  54

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 汉语语文
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