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基于ASP.net技术的中职学生信息管理系统研究

作　者: 商松志
导　师: 杨国武；余洪海
学　校: 电子科技大学
专　业: 软件工程
关键词: 信息管理 数据库 中职 .NET技术 分级管理
分类号: TP311.52
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要


随着计算机软硬件技术及其理论的发展,我国教育信息化建设逐步推进,但在此过程中普遍存在着“重建设、轻应用”的情况,有效资源内容匮乏、资源库互操作缺乏相应规范。学生信息管理系统是学校必不可少的组成部分,它对于学校的决策者和管理者来说都是至关重要的。作为计算机使用的一个方面,使用计算机对学生信息进行管理,具有手工管理方式所无法比拟的优点,如:可靠性高、存储量大、查找迅速方便、成本低等优点。计算机现在已经成为生活、工作、学习中不可缺少的重要工具,很多事情已经可以通过计算机来完成。但当前国内现在专门针对中职学校学生管理的信息系统非常少,大多是借用高等院校的管理系统。由于办学模式和管理制度的差异,其并不能适合中职学校的实际需求,随着国家对中职教育的进一步关注,办学模式迅速变化,借用的高等院校的学生管理系统已经暴露出一系列问题。在这样的背景下,全国中职学校对于一套针对中职学校的学生信息管理系统需求非常迫切。本系统的开发过程中采用的技术是在.NET Framework平台上利用ASP.NET技术来开发,采用C#语言来实现。该系统采用ADO.NET技术可以容纳具有复杂关系的数据,不再依赖于数据库链接;其开发模式有助于减少软件的维护费用,提高软件的可移植性和可伸缩性,有助于提高软件开发人员的生产力和缩短开发周期;相对于ASP来说,配置应用程序ASP.NET的安全性更高。本系统具有操作简单、界面友好,完全控件式的页面布局,使得信息的录入工作更简便;实现分组、分级管理,提高了管理效率和层次性;具有即时可见性,对信息的处理将立即在主页的对应栏目显示出来,达到“即时发布、即时见效”的功能;方便移植,针对不同的学校只需要稍作修改就可以开发出适合本校特点的信息管理系统等特点。

全文目录


摘要  4-5
Abstract  5-9
第1章 引言  9-13
  1.1 本系统研究背景、来源和意义  9-10
  1.2 学生信息管理系统的发展现状  10-11
  1.3 本论文研究的主要问题  11-12
  1.4 研究的内容  12-13
第2章 系统开发相关技术分析介绍  13-23
  2.1 .NET Framework  13-14
  2.2 ASP.NET 技术  14-16
  2.3 C#语言  16-17
  2.4 基于ASP.NET 技术的系统结构模型  17-19
  2.5 基于ADO.NET 访问数据库的原理  19-20
  2.6 SQL Server 2000 简介  20-22
    2.6.1 SQL Server 2000 客户服务器体系结构  21
    2.6.2 SQL Server 2000 特性  21-22
  2.7 本章小结  22-23
第3章 系统分析与总体设计  23-37
  3.1 系统需求分析  23-24
  3.2 系统设计目标  24-25
  3.3 系统架构及设计  25-35
    3.3.1 系统流程分析  26
    3.3.2 系统功能模块设计  26-28
    3.3.3 数据库设计  28-35
  3.4 系统功能特点  35-36
  3.5 本章小结  36-37
第4章 中职学生信息管理系统的实现  37-68
  4.1 系统主页面设计实现  37
  4.2 访问数据库  37-39
  4.3 几个主要功能模块的实现  39-66
    4.3.1 用户登录设计实现  39-45
    4.3.2 权限管理模块的设计  45-46
    4.3.3 用户管理的实现  46-49
    4.3.4 群组管理的实现  49-52
    4.3.5 班级组织管理的实现  52-53
    4.3.6 教务信息管理的实现  53-55
    4.3.7 学籍信息管理的实现  55-58
    4.3.8 学生基本信息管理的实现  58-61
    4.3.9 学生日常行为管理  61-63
    4.3.10 党团关系管理  63-65
    4.3.11 心理咨询管理  65-66
  4.4 系统实现的结果  66
  4.5 本章小结  66-68
第5章 总结与改进  68-71
  5.1 总结  68-69
  5.2 改进  69-71
致谢  71-72
参考文献  72-74

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中图分类: > 工业技术 > 自动化技术、计算机技术 > 计算技术、计算机技术 > 计算机软件 > 程序设计、软件工程 > 软件工程 > 软件开发
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