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中学语文多媒体技术优化教学效能研究

作　者: 高燕
导　师: 张良田
学　校: 湖南师范大学
专　业: 教育
关键词: 多媒体技术教学效能中学语文
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 268次
引　用: 4次
阅　读: 论文下载

内容摘要

语文多媒体教学随着信息技术和现代教育技术的快速发展,具备了很强的创造力和生命力,为语文教育教学、教师传授知识、学生学习技能提供了一种坚实的技术保障和支撑。然而,语文多媒体毕竟只是语文教学的一种辅助手段,在实践教学过程中,我们要充分利用多媒体技术的优势,摒除其劣势,依据语文学科的特点,真正优化语文教学效能,真正让多媒体技术为语文教学服务。语文教学效能指的是在良好的教学条件的前提下,充分利用良好的教学手段,通过有效的教学管理,提高语文教师教学专业能力,提升学生学习语文成效的系统过程。如何充分利用语文多媒体教学来优化语文教学效能,我们既要分析影响教学效能的因素,从而有针对性地改进教学管理和教学工作；也要分析语文多媒体教学的理论依据及特征,深刻了解多媒体技术介入语文教学的融合过程及特征；还要全面剖析语文多媒体优化教学效能的利与弊,既看到多媒体技术优化教学效能的有利因素,也要充分注意到多媒体技术优化教学效能的不利因素。在对以上情况进行逐条缕析的基础上,突出语文多媒体技术优化教学效能的具体举措,可以通过多媒体丰富教学的信息资源、创设良好的教学环境、改善课堂的教学管理、改进具体的教学方式等,来达到语文教学效能的最大优化。创新是语文教育教学发展的动力之源。语文教学需要不断创新,必须不断创新,多媒体技术为语文教学的不断创新带来了机遇,未来的多媒体语文教学,将继续与其他高科技技术全面整合,我们需要找到语文教学和学习的最佳结合点,全面优化语文教学效能,将其提升到一个崭新的高度。

全文目录

摘要  3-5
ABSTRACT  5-9
引言与文献综述  9-13
第一章语文教学效能的界定  13-19
  第一节效能一词的来源  13-14
  第二节教学效能的涵义  14-16
  第三节影响教学效能的因素  16-19
第二章语文多媒体教学的理论依据及特征分析  19-27
  第一节多媒体技术介入语文教学的理论依据  19-22
  第二节多媒体技术介入语文教学的特征分析  22-27
第三章语文多媒体对教学效能的利弊分析  27-37
  第一节多媒体技术对语文教学效能的有利因素  27-32
  第二节多媒体技术对语文教学效能的不利因素  32-37
第四章利用多媒体技术优化语文教学效能的举措分析  37-60
  第一节通过多媒体丰富教学资源优化语文教学效能  38-43
  第二节通过多媒体创设教学环境优化语文教学效能  43-47
  第三节通过多媒体改善教学管理优化语文教学效能  47-51
  第四节通过多媒体改进教学方法优化语文教学效能  51-60
结语  60-63
参考文献  63-67
附录  67-91
致谢  91
攻读学位期间发表的学术论文  91-92

中学语文多媒体技术优化教学效能研究

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