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辽宁省高校重点学科建设可持续发展研究

作　者: 王欣欣
导　师: 宋官东
学　校: 东北大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 辽宁 重点学科建设 可持续发展
分类号: G642.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 126次
引　用: 1次
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内容摘要


学科是高校承载教学、科研和社会服务功能的基本单元,重点学科是具有示范带头作用的学科,是衡量一所高校办学水平和特色的重要标志。加强重点学科建设是推动高校整体发展、构筑高校核心竞争力,提升高校社会影响力的必由之路,也是拉动地方经济、催生新的经济增长点的有效途径。鉴于此,本文对辽宁省高校重点学科建设进行了初步探索。文章由六部分组成：第一部分对本论文研究的目的、意义、国内外研究的现状、研究思路、研究方法、主要内容及创新之处做了一般的概述；第二部分对高校重点学科建设的相关概念、地位作用、内容特点与必要性做了一般说明,为后面的论述提供了逻辑上的依据；第三部分论述了辽宁省高校重点学科建设的现状与可持续发展的基础；第四部分系统分析总结了影响辽宁省高校重点学科建设可持续发展的因素；第五部分针对问题提出辽宁省高校重点学科建设可持续发展的途径；第六部分得出本文的结论。本文采用了调查分析、比较分析和统计分析等方法,对辽宁省重点学科建设服务于地方经济发展,加快东北老工业基地的振兴提供了参考建议和实现途径,也为学科建设发展战略规划等方面提供了有益的思路和借鉴。本文在对发挥新时期辽宁省高校重点学科的示范作用,增强辽宁省高校科技自主创新能力,使重点学科建设在为区域经济服务的过程中实现可持续发展等方面具有创新性。

全文目录


中文摘要  5-6
ABSTRACT  6-11
第1章 绪论  11-16
  1.1 论文研究的目的及意义  11-12
    1.1.1 问题的提出  11-12
    1.1.2 研究的意义  12
  1.2 文献综述  12-14
    1.2.1 国内外研究现状  12-13
    1.2.2 简要评价  13-14
  1.3 论文的基本思路、研究方法、主要内容及创新之处  14-16
    1.3.1 基本思路  14
    1.3.2 研究方法  14
    1.3.3 主要内容  14-15
    1.3.4 创新之处  15-16
第2章 高校重点学科建设可持续发展研究概述  16-25
  2.1 概念界定  16-19
    2.1.1 学科  16-17
    2.1.2 重点学科  17
    2.1.3 学科建设  17
    2.1.4 学科的发展趋势  17-18
    2.1.5 可持续发展  18-19
  2.2 高校重点学科建设的地位作用  19-20
    2.2.1 高校重点学科建设的地位  19-20
    2.2.2 高校重点学科建设的作用  20
  2.3 高校重点学科建设的内容和特点  20-23
    2.3.1 高校重点学科建设的内容  21-22
    2.3.2 高校重点学科建设的特点  22-23
  2.4 高校重点学科建设可持续发展的必要性  23-25
    2.4.1 迎接知识经济到来的必然选择  23
    2.4.2 现代科学技术发展的必然要求  23
    2.4.3 建设高等教育强省的必由之路  23-24
    2.4.4 实现高等教育更好的为地方经济服务的必要条件  24-25
第3章 辽宁省高校重点学科建设的现状与可持续发展的基础  25-32
  3.1 辽宁省高校重点学科建设的现状  25-30
    3.1.1 辽宁高校重点学科建设取得的成绩  25-28
    3.1.2 高校重点学科建设存在的问题  28-30
  3.2 辽宁省高校重点学科建设可持续发展的基础  30-32
    3.2.1 辽宁省高校重点学科建设可持续发展的理论基础  30
    3.2.2 辽宁省高校重点学科建设可持续发展的现实基础  30-32
第4章 影响辽宁省高校重点学科建设可持续发展的因素  32-39
  4.1 观念因素  32-33
    4.1.1 意识泛化  32
    4.1.2 急功近利思想  32-33
  4.2 学科结构布局因素  33-35
    4.2.1 基础理论学科缺乏优势  33
    4.2.2 社会科学与自然科学差距悬殊  33-34
    4.2.3 重点学科比例偏小  34
    4.2.4 学科建设与经济发展不相适应问题  34-35
  4.3 人才因素  35-36
    4.3.1 师资层次结构不合理  35
    4.3.2 缺乏高水平的学科带头人  35-36
    4.3.3 学术队伍间的内耗问题  36
  4.4 基地建设因素  36-37
    4.4.1 资金分散,设备重复,利用率低  36
    4.4.2 实验室队伍建设与学科建设要求甚远  36
    4.4.3 高水平的科技成果较少,科技成果转化缓慢  36-37
  4.5 资金因素  37
    4.5.1 经费短缺,来源渠道单一  37
    4.5.2 经费的合理配置问题  37
  4.6 管理因素  37-39
    4.6.1 组织结构  37-38
    4.6.2 评估体制  38-39
第5章 辽宁省高校重点学科建设可持续发展的途径  39-47
  5.1 提高可持续发展意识  39-40
    5.1.1 广泛开展可持续发展观念教育  39
    5.1.2 建立可持续发展的保障系统  39
    5.1.3 增强重点学科服务于区域经济的意识  39-40
  5.2 调整学科布局,打造优势、特色学科  40-42
    5.2.1 强化基础理论的研究  40
    5.2.2 重视人文社会科学的协调发展  40-41
    5.2.3 重视学科的交叉、融合,培育发展新兴、特色学科  41-42
    5.2.4 以地方经济为依托,建设学科群  42
  5.3 高度重视学术队伍建设  42-43
    5.3.1 建立合理的人才引进、培训机制,加强学科梯队建设  42-43
    5.3.2 建立滚动发展的学科带头人制度,形成良好的学术氛围  43
    5.3.3 处理好学科带头人和学科负责人之间的关系  43
  5.4 加强基地建设,推动科学研究,以科学研究促进学科建设  43-45
    5.4.1 采取联合、合作、共建等方式,实现资源共享  44
    5.4.2 政策倾斜,形成完善的激励机制  44
    5.4.3 争取重大项目,建立产、学、研长效机制,加速科技成果转化  44-45
  5.5 进一步加大学科建设的投入,改善学科建设的条件  45
    5.5.1 自主创新,多渠道筹措资金  45
    5.5.2 建立学科建设的专项资金  45
  5.6 加强制度建设,搞好学科规划,有计划、有步骤地开展学科建设工作  45-47
    5.6.1 建立科层组织与矩阵结构相结合的管理体制  45-46
    5.6.2 构建学科建设的检查、评估体制  46-47
第6章 结论  47-48
参考文献  48-50
致谢  50-51
作者简介  51-52
攻读学位期间发表的论著及获奖情况  52

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 教学理论、教学法 > 教学法与教学组织
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