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《汉语会话301句》与《JRC快乐汉语》的比较研究

作　者: 崔晓玉
导　师: 黄晓颖
学　校: 东北师范大学
专　业: 汉语国际教育
关键词: 汉语口语 教材比较 国别体
分类号: H195
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 641次
引　用: 2次
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内容摘要


教材是教师施教和学生学习最基本的依据,汉语口语技能的提高很大程度上依赖于优秀教材的编写。本文将主要从教材编写原则、课文内容、语言规则、文化因素、技能训练等五个方面对《汉语会话301句》与《JRC快乐汉语》进行基于汉韩语言、文化对比的比较研究,总结两部教材的长处与不足,提出改进和完善的建议,旨在为今后编写对韩国别体初级汉语口语教材提供一些借鉴。汉韩对比主要从语音、文字、词汇、语法、文化等方面入手,找出汉韩语言与文化体系中的相似点和不同点,并以此为依据理考察两部教材诸要素的编排情况。对两部教材的对比主要从编写原则、框架结构、课文内容、语言规则、技能训练以及文化因素方面着手,总结其优点与缺点,重在分析其不足,并提出相应的编写建议。编写对韩国别体初级汉语口语教材应以语言对比为依据,增强教材的针对性；功能与情境相结合,增强教材的实用性；合理设计训练形式,增强教材的科学性；巧妙注入文化要素,增加教材的趣味性。

全文目录


摘要  4-5
Abstract  5-6
目录  6-7
一、引言  7-10
  (一) 选题意义  7-8
  (二) 研究对象  8-9
  (三) 研究方法  9-10
二、相关研究综述  10-15
  (一) 对外汉语口语教材编写原则研究  10-11
  (二) 对外汉语教材比较研究  11-12
  (三) 汉韩语言、文化比较研究  12-13
  (四) 韩国出版的汉语口语教材  13-14
  (五) 中国出版的对外汉语口语教材  14-15
三、《汉语会话301句》与《JRC快乐汉语》的比较分析  15-39
  (一) 编写原则  15
  (二) 教材结构  15-16
  (三) 课文内容  16-19
  (四) 语言规则  19-28
  (五) 文化方面  28-32
  (六) 技能训练  32-36
  (七) 综合评价  36-39
四、编写对韩国别体初级口语教材的建议  39-44
  (一) 以语言对比为依据,增强教材的针对性  39-41
  (二) 功能与情境相结合,增强教材的实用性  41
  (三) 合理设计训练形式,增强教材的科学性  41-42
  (四) 巧妙注入文化要素,增加教材的趣味性  42-44
结语  44-45
参考文献  45-46
后记  46

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