学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

A Contrastive Study of Chinese and English Compliment Responses

作　者: 代芳芳
导　师: 叶定国
学　校: 郑州大学
专　业: 英语语言文学
关键词: 赞美语回应顺应文化差异
分类号: H313
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 166次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

赞美行为作为一种社会现象,存在于不同的社会群体和不同的语言文化中。赞美语不仅可以缩短交际者之间的距离,而且可以联络感情,巩固和增强交际者之间的团结,从而起到社会润滑剂的作用。但是中、英文赞美语回应受到各自不同文化因素的影响,它们的特点各不相同。因此,对赞美语的研究一直受到了广泛的重视。本文旨在调查中、英文赞美语回应的特点,对比其差异并试图分析这些差异的原因。通过梳理和回顾国内外前期相关文献,本研究发现前期的研究大多对赞美语本身的句法和主题进行对比,但从语用学的角度分析中、英文赞美语回应的研究较少。同时,这些学者对赞美语回应进行研究所得出的结果多有差异。因此,本研究将从全新的视角——以Verschueren的顺应理论为依据,对中、英文赞美语回应进行对比和研究。本研究采取定性和定量相结合的方法。语料收集采用问卷调查的方式,对大学生、医生、公司职员等行业进行问卷调查。以Herbert(1987)的分类法为基础,将调查材料中的中、英文称赞应答语进行分类,对取得的数据进行对比分析,总结出中、英文赞美语回应的特点和区别,最后以Verschueren的顺应理论解释产生这些区别的原因。通过对中、英文赞美语回应的对比研究发现:(1)面对赞美,英国人多倾向于接受称赞。在接受称赞时,他们常对称赞事物进行评论;在拒绝称赞时,他们更趋向于直接表达。同时,他们也使用策略结合的方式进行称赞回应。(2)面对赞美,中国人的回应多倾向于拒绝,并且常使用委婉的方式。在接受赞美时,中国人常使用转移的方式。另外,他们在接受来自更高社会地位人群的赞美时,采用了一种特有的方式:表达决心。同时,他们比英国人更常使用无任何反应的方法。而且,他们使用更多种策略结合的复杂形式来回应称赞。(3)中国大学生由于较多地受到西方文化的影响,比中国其他群体更趋向于接受称赞。(4)中、英文赞美语回应的差异源于人们对不同社交世界的顺应,包括对不同传统文化的顺应,不同礼貌原则的顺应,对面子的不同阐释的顺应,以及对西方文化的顺应。本研究的意义在于:第一,能帮助我们更全面地认识中、英文赞美语回应的差异,有助于在跨文化交流中避免语用失误。第二,通过对中文赞美语进行了深入地分析研究,可以使汉语学习者更好地了解和接受中文的交际规范。第三,本研究从顺应理论的角度研究赞美语的回应,为其他研究者提供了新的视角。第四,本研究为英语教学与学习提供了建议。

全文目录

摘要  4-6
ABSTRACT  6-8
ACKNOWLEDGEMENTS  8-9
TABLE OF CONTENTS  9-12
LIST OF TABLES  12-13
LIST OF FIGURES  13-14
CHAPTER ONE INTRODUCTION  14-21
  1.1 INTRODUCTION  14
  1.2 STUDY CONTEXT  14-15
  1.3 MOTIVATIONS FOR THE STUDY  15-16
  1.4 RESEARCH QUESTIONS  16-17
  1.5 DATA COLLECTION AND METHODOLOGY  17-18
  1.6 THE SIGNIFICANCE OF THE STUDY  18-19
  1.7 THE ORGANIZATION OF THE THESIS  19-21
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW  21-41
  2.1 INTRODUCTION  21
  2.2 SOME STUDIES AND THEORIES RELATED TO POLITENESS  21-25
    2.2.1 The definition of politeness  21-22
    2.2.2 Leech's Politeness Principle  22-23
    2.2.3 Gu's view on politeness in China  23-25
  2.3 SOME STUDIES AND THEORIES RELATED TO FACE  25-28
    2.3.1 The definiaon of Face  25
    2.3.2 Brown and Levinson's Face-Saving Theory  25-27
    2.3.3 Chinese studies on Face  27-28
  2.4 STUDIES ABOUT COMFLIMENTS  28-41
    2.4.1 The definition of compliment  28
    2.4.2 Strategies and topics of compliment  28-29
    2.4.3 Functions of compliment  29-31
    2.4.4 Structure of compliments  31-33
    2.4.5 Compliment responses  33-41
      2.4.5.1 Studies of compliment responses abroad  33-37
      2.4.5.2.Studies of compliment responses in China  37-38
      2.4.5.3 Contrastive studies on compliment responses  38-39
      2.4.5.4 Limitations of previous studies  39-41
CHAPTER THREE THEORETICAL FRAMEWORK  41-49
  3.1 INTRODUCTION  41
  3.2 VERSCHUEREN'S THEORY  41-45
    3.2.1 The introduction of Verschueren's adaptation theory  41-42
    3.2.2 The content of the contextual correlates of adaptability  42-44
    3.2.3 The influence of the social world  44-45
  3.3 CULTURE  45-47
  3.4 FRAMEWORK OF THE REALIZATION OF COMPLIMENT RESPONSES  47-49
CHAPTER FOUR METHODOLOGY  49-64
  4.1 INTRODUCTION  49
  4.2 RESEARCH QUESTIONS AND HYPOTHESIS  49
  4.3 SUBJECTS  49-50
  4.4 INSTRUMENT  50-54
  4.5 PILOT STUDY  54-56
  4.6 PROCEDURES OF FINAL STUDY  56-58
  4.7 CODING OF DATA  58-64
CHAPTER FIVE ANALYSIS OF THE DATA  64-84
  5.1 INTRODUCTION  64
  5.2 ENGLISH COMPLIMENT RESPONSES  64-67
  5.3 CHINESE COMPLIMENT RESPONSES  67-72
  5.4 COMPARISON OF ENGLISH AND CHINESE COMPLIMENT RESPONSES  72-73
  5.5 COMPARISON BETWEEN THIS STUDY AND PREVIOUS STUDIES  73-74
  5.6 ADAPTATION TO DIFFERENT SOCIAL WORLDS  74-84
    5.6.1 Adapt to different traditional culture  74-77
      5.6.1.1 Individualism and collectivism  74-76
      5.6.1.2 Equality and hierarchy  76-77
      5.6.1.3 Self-confidence and modesty  77
    5.6.2 Adapt to different Politeness Principles  77-80
    5.6.3 Adapt to different realization of Face  80-81
    5.6.4 Adapt to the Change of Chinese culture  81-83
    5.6.5 Adapt to the influence of western culture  83-84
CHAPTER SIX CONCLUSION  84-90
  6.1 INTRODUCTION  84
  6.2 FINDINGS  84-86
  6.3 IMPLICATIONS  86-88
    6.3.1 Implications in cross-cultural communication  86-87
    6.3.2 Implications in foreign language teaching and learning  87-88
  6.4 LIMITATIONS  88-89
  6.5 SPECULATIONS OF FURTHER STUDY  89-90
BIBLIOGRAPHY  90-95
APPENDIX Ⅰ QUESTIONNAIRE IN ENGLISH  95-98
APPENDIX Ⅱ QUESTIONNAIRE IN CHINESE  98-101
APPENDIX Ⅲ EXAMPLES ADOPTED IN THIS STUDY  101-102

A Contrastive Study of Chinese and English Compliment Responses

内容摘要

全文目录

相似论文