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暨南大学澳门学生管理特殊性研究

作　者: 罗嘉路
导　师: 李招忠
学　校: 暨南大学
专　业: 行政管理学
关键词: 澳门学生 教学制度 学生管理 学生特点
分类号: G647.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2006年
下　载: 218次
引　用: 3次
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内容摘要


本文主要通过研究暨南大学澳门生源学生的学习环境、学习态度和生活方式等特点，分析澳门学生管理的特殊性，采用书面问卷法和个别访谈法等研究方法，经过对数据资料的分析与归纳，认为澳门学生在文化背景、价值观念、行为方式、学习方法等方面与内地学生有不同特点。所以，学校应在课程设置、学生行为、学生组织、选课制度、教学方法、学生测评管理方面采取特殊的管理方法，并在招生、制度管理、实践教学、澳门毕业生就业指导等方面采取更有特色的管理措施。 本文为学校管理不同文化背景的学生提供了参考依据，对完善澳门学生以及外招学生的管理制度等都具有重要参考价值。

全文目录


摘要  4-5
Abstract  5-9
第一章 绪论  9-12
  一. 选题背景及意义  9
  二. 文献综述  9-10
  三. 研究方法  10-11
    1. 书面问卷法  10
    2. 统计分析法  10
    3. 文献法  10-11
  四. 主要创新点  11-12
第二章 暨南大学澳门学生特点调研分析  12-31
  一. 价值观念  12-17
    1. 个人价值观  12-13
    2. 道德价值观  13-15
    3. 职业价值观  15-16
    4. 集体主义观  16-17
  二. 行为模式  17-21
    1. 生活模式  17-20
      1.1 时间掌握应用  18-19
      1.2 生活行为习惯  19-20
    2. 消费模式  20-21
      2.1 消费行为  20-21
      2.2 消费内容  21
  三. 学习特点  21-31
    1. 学习态度  21-23
    2. 学习动机  23
    3. 学习适应  23-24
    4. 学习情况  24-26
      4.1 课堂逃旷课率  24-26
      4.2 考试成绩状况  26
    5. 导师制  26-31
      5.1 实行导师制及有利因素  26-28
      5.2 导师制存在的问题  28-29
        5.2.1 师生比例大，难以沟通  28-29
        5.2.2 学生对导师制度缺乏认识  29
      5.3 导师制的评价  29-31
第三章 暨南大学澳门学生管理的特殊性  31-46
  一. 学生生活背景特殊性  31-32
    1. 多元文化  31
    2. 多种语言  31
    3. 教学制度  31-32
      3.1 授课教材  31-32
      3.2 课程衔接  32
  二. 学生管理特殊性  32-34
    1. 学生行为管理  32-33
      1.1 学校规章制度  32-33
      1.2 学生行为守则  33
    2. 学生组织管理  33-34
      2.1 学生会组织与管理  34
  三. 教学管理特殊性  34-46
    1. 课程设置  34-36
      1.1 课程设置目的  34-35
      1.2 增设新课程  35-36
        1.2.1 开设基础课  36
        1.2.2 专业与课程设置相符  36
    2. 选课制度  36-41
      2.1 学生选课心态  37-38
      2.2 选课存在问题  38-41
        2.2.1 自由选修学分有限  38-40
        2.2.2 可供选择科目较少  40-41
        2.2.3 所修学科数量较多  41
    3. 教学方法  41-43
    4. 学生测评  43-46
      4.1 综合测评项目的影响  43-45
      4.2 综合测评与激励关系  45-46
第四章 暨南大学澳门学生管理改进措施  46-58
  一. 指导思想  46-48
  二. 招生办法  48-49
  三. 管理制度  49-50
  四. 实践教学  50-52
  五. 澳门毕业生就业状况  52-58
    1. 澳门毕业生问卷分析  52-56
      1.1 专业知识应用分析  52-53
      1.2 工作环境分析  53-54
      1.3 语言优势分析  54
      1.4 大学教育背景分析  54-56
    2. 几点启示  56-58
      2.1 专业课程应与时俱进  56
      2.2 多与社会机构合作与交流  56-57
      2.3 聘请国外英语老师授课  57-58
注释  58-59
参考文献  59-60
附件1  60-64
附件2  64-67
致谢  67

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 学校管理
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