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优化中小学师生关系研究

作　者: 李成刚
导　师: 孟繁华
学　校: 首都师范大学
专　业: 教育管理
关键词: 师生关系师生冲突建立共同愿景
分类号: G635.6
类　型: 硕士论文
年　份: 2005年
下　载: 623次
引　用: 6次
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内容摘要

师生关系是教育过程中人与人关系中最基本、最重要的方面。教育活动是由教师和学生共同参与的活动，由于教师和学生都是能动的主体，因而教育活动是一种双边活动，是教师和学生互相影响、互相作用的活动。可以说，没有师生互动的过程，没有师生关系的构建，就不存在教育活动。近年来，师生关系随着社会的发展、教育民主化的进步，师生矛盾冲突方面的问题日益突出，受到广泛关注。原因是多方面的，既有学生在信息化时代观念变化的原因，家长尊师重教历史传统在市场经济形势下发生碰击的原因，也有教师自身的原因，其中包括教师权威弱化的原因。本文从分析师生关系、师生矛盾冲突的现象和原因入手，结合当前师生关系发展的潮流(民主、平等、对话的和谐师生关系)，提出运用“学习型组织理论”中关于建立“共同愿景”的思想，使教师通过学生集体，在班集体中建立共同愿景，并在其中起倡导和感召作用，从而有效地化解师生矛盾关系，使师生关系达到优化。教师和学生转变交往方式，改善关系状态，能够更好地挖掘师生关系的潜在教育价值，促进师生共同发展。对教育教学任务都相当繁重的教师来说，师生关系的改善，将极大地提高教师在学校的生命质量。本文作为一种解决师生冲突的解决策略，将对师生关系、师生冲突的根源进行探讨，并提出基于“建立共同愿景”理论上的解决策略，共分四章：第一章，引论。问题的提出，研究的意义，研究方法，理论探源。第二章，现阶段我国中小学师生冲突的现状。将着重就目前存在的师生冲突现状进行讨论。第三章，师生冲突原因分析。对改革开放以来造成师生矛盾的诸多因素作客观的分析。第四章，建立共同愿景，优化师生关系。在对师生矛盾冲突较全面分析的基础上，提出解决策略。

全文目录

第一章引论  7-15
  一、问题的提出  7-8
  二、研究的意义  8-9
  三、研究方法  9-10
  四、文献综述  10-15
第二章现阶段我国中小学师生矛盾的现状  15-24
  一、关于师生冲突的研究  15-18
  二、我国师生冲突现状  18-24
第三章师生冲突原因分析  24-34
  一、社会大环境的影响  24
  二、传统文化中消极因素的影响  24-25
  三、学校规模扩大的影响  25-26
  四、教育乱收费现象  26
  五、应试教育的压力  26-27
  六、教师自身素质的影响  27-29
  七、教师权威弱化的影响  29-34
第四章建立共同愿景优化师生关系  34-42
  一、师生建立共同愿景的理论基础  34-35
  二、建立共同愿景对师生关系改善的意义  35-38
  三、如何建立师生共同愿景  38-42
结束语  42-43
参考文献  43-45
后记  45

优化中小学师生关系研究

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