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基于WebQuest的高职计算机基础课程教学模式探究
作 者: 石立霞
导 师: 祝士明
学 校: 天津大学
专 业: 职业技术教育学
关键词: 高职 WebQuest 教学模式 计算机 基础课程
分类号: TP3-4
类 型: 硕士论文
年 份: 2010年
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内容摘要
高职计算机基础课程是高职非计算机专业的必修课,但目前高职计算机基础课程仍旧采用传统的“讲授式”的教学模式,并辅以上机实践,学生的学习方式以“接受式”为主,致使培养的学生缺乏创新能力和及时反映能力,而WebQuest是一种基于网络的教学模式,它以建构主义理论为基础,以学生为中心,在教师的引导下,合理利用网络资源,完成特定的学习任务,提高学生的认知能力及解决问题的能力,符合高职对学生的培养目标。本研究的目的就在于试图利用WebQuest教学模式来改变高职计算机基础课程中“以教师为中心”的教学模式,培养出合格的具有创新精神的应用型人才。通过文献综述,对WebQuest教学模式的概念、分类、结构、特点进行了阐述,并将WebQuest教学模式与传统教学模式进行了对比。在此基础上,以信息技术与课程整合理论、建构主义学习理论和合作学习理论为理论基础、以改善高职计算机基础课程教学环境为目的、设计能在一定程度上改变高职计算机基础课程教学现状、培养高职学生对计算机基础课程的兴趣、提高高职计算机基础课程教学质量的基于WebQuest的高职计算机基础课程教学模式。提出了一套WebQuest各个模块的设计方法,并且应用提出的设计方法,设计实施了一个WebQuest案例:word简报。
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全文目录
中文摘要 3-4 ABSTRACT 4-7 第一章 研究概述 7-14 1.1 研究背景 7-9 1.1.1 高职教育人才培养与社会需求存在偏差 7-8 1.1.2 信息时代高职呼吁与之配套的教学模式 8-9 1.2 国内外研究现状 9-11 1.2.1 国外研究现状 9-10 1.2.2 国内研究现状 10-11 1.3 研究思路与方法 11-12 1.4 研究意义 12-14 第二章 WEBQUEST教学模式的相关概念及其理论基础 14-23 2.1 WEBQUEST教学模式的相关概念 14-19 2.1.1 教学模式 14-15 2.1.2 WebQuest教学模式 15-18 2.1.3 WebQuest教学模式与传统教学模式比较 18-19 2.2 WEBQUEST教学模式的理论基础. 19-23 2.2.1 信息技术与课程整合理论 19 2.2.2 建构主义学习理论 19-21 2.2.3 合作学习理论 21-23 第三章 高职计算机基础课程教学模式的现状及其问题分析 23-31 3.1 我国高职计算机基础课程教学模式现状 23-27 3.1.1 我国高职院校在发展过程中出现的问题 23-25 3.1.2 高职计算机基础课程学生特点 25 3.1.3 高职计算机基础课程教学师资情况 25-26 3.1.4 高职非计算机专业计算机基础课程设置情况 26 3.1.5 高职计算机基础课程教学模式 26-27 3.2 高职学校计算机基础课程的现状分析 27-29 3.3 WEBQUEST对高职计算机基础课程的适用性分析 29-31 第四章 基于WEBQUEST的高职计算机基础课程教学模式的设计 31-48 4.1 基于WEBQUEST的教学设计. 31-32 4.1.1 教学设计内涵 31-32 4.1.2 基于WebQuest教学设计及其流程图 32 4.2 高职计算机基础课程主题模块的设计 32-35 4.2.1 WebQuest主题选择的基本过程 32-33 4.2.2 基于WebQuest的高职计算机基础课程主题的选择 33-35 4.3 高职计算机基础课程任务模块的设计 35-37 4.3.1 WebQuest任务的特点 35 4.3.2 WebQuest任务的类型及设计要义 35-36 4.3.3 基于WebQuest的高职计算机基础课程任务的设计 36-37 4.4 高职计算机基础课程过程模块的设计 37-39 4.5 高职计算机基础课程资源模块的设计 39-40 4.6 高职计算机基础课程评价模块的设计 40-42 4.7 基于WEBQUEST的高职计算机基础课程案例 42-48 第五章 总结与展望 48-50 参考文献 50-53 致谢 53
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中图分类: > 工业技术 > 自动化技术、计算机技术 > 计算技术、计算机技术
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