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民办学校教师权益保障问题研究
作 者: 龙玲
导 师: 张卫良
学 校: 中南大学
专 业: 教育经济与管理
关键词: 民办教育 民办学校教师 权益保障
分类号: G451.1
类 型: 硕士论文
年 份: 2010年
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内容摘要
民办教育是我国教育体制改革的必然产物,是中国特色社会主义教育事业的重要组成部分。民办学校教师作为民办学校的主体,在民办教育的发展过程中发挥着举足轻重的作用。但是,在现行的政策环境中,民办学校教师的权益并没有得到充分的保障。民办学校教师与公办学校教师的地位不平等,民办学校教师的工资待遇体系有待完善,民办学校教师的社会保障机制不够健全,民办学校教师的培训进修情况不容乐观。这一系列权益的缺失问题,影响了民办学校教师的稳定性,影响了民办教育事业的健康长远发展。本研究以湖南省长沙市的民办学校教师为例,分析了民办学校教师权益保障缺失的原因,提出了民办学校教师权益保障的相应对策。本论文由五个部分组成:第一部分绪论,主要通过文献分析法,介绍了研究的缘起,研究的意义和目的,研究的基本思路和主要方法。第二部分概念界定,对民办学校教师、权益以及教师权益保障这三个核心概念进行了界定。第三部分介绍了长沙市民办教育和民办学校教师的基本状况,并在长沙市有代表性的几所民办学校中进行实际调研,分析了目前长沙市民办学校教师权益保障问题的现状,揭示了民办学校教师在工资待遇、社会保险以及培训进修方面的权益保障缺失的问题。第四部分从理念上的偏差、政策上的缺失以及体制上的不健全,对造成民办学校教师无法获取正常、合法权益的原因进行了论述。第五部分针对民办学校教师权益保障问题的不完善,提出了提高民办教师的地位和作用、建立与公办学校教师同等的社会保障体系、设立教师维权执法机构,健全管理机制、政府设立专项基金,保证民办学校教师的工资待遇、政府补助培训进修费用,提升教师素质五点具体对策。
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全文目录
摘要 3-4 ABSTRACT 4-8 第一章 绪论 8-12 1.1 研究的缘起 8 1.2 意义和目的 8 1.3 文献综述 8-10 1.3.1 关于民办教育的研究 8-9 1.3.2 关于民办学校教师的研究 9-10 1.3.3 关于民办学校教师权益保障问题的研究 10 1.4 研究的基本思路与方法 10-12 第二章 概念界定 12-16 2.1 民办教师与民办学校教师的概念 12-13 2.1.1 民办教师的概念 12 2.1.2 民办学校教师的概念 12-13 2.2 权益、权利、权力的异同 13-14 2.2.1 权益、权利、权力的概念 13 2.2.2 权益、权利、权力的关系 13-14 2.3 教师权益保障的概念、内容及体系 14-16 2.3.1 教师权益保障的概念 14 2.3.2 教师权益保障的内容 14-15 2.3.3 教师权益保障的体系 15-16 第三章 长沙市民办学校教师权益保障问题的调查与分析 16-26 3.1 长沙市民办教育及民办学校教师概况 16-18 3.1.1 长沙市民办教育概况 16-17 3.1.2 长沙市民办学校教师概况 17-18 3.2 长沙市民办学校教师权益保障问题的问卷调查设计 18-19 3.3 长沙市民办学校教师权益保障问题的调查结果统计与分析 19-26 3.3.1 工资待遇的调查结果统计与分析 19-21 3.3.2 社会保险的调查结果统计与分析 21-23 3.3.3 培训进修的调查结果统计与分析 23-26 第四章 制约民办学校教师权益保障问题的原因 26-30 4.1 认识上的偏差 26-27 4.2 政策上的缺失 27-28 4.3 体制上的不健全 28-30 第五章 完善民办学校教师权益保障问题的对策 30-35 5.1 提高民办学校教师的地位和作用 30-31 5.2 建立与公办学校教师同等的社会保障体系 31-32 5.3 设立教师维权执法机构,健全管理机制 32 5.4 政府设立专项基金,保证民办学校教师工资待遇 32-33 5.5 政府补助培训进修费用,提升教师素质 33-35 结语 35-36 参考文献 36-38 附录 38-45 致谢 45-46 攻读学位期间主要的研究成果 46
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 教师与学生 > 教师 > 教师评定与任用
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