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中学校长自我时间管理研究

作　者: 张道深
导　师: 黄爱玲
学　校: 福建师范大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 中学校长时间管理统筹法授权
分类号: G637.12
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 84次
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内容摘要

在教育领域,特别是针对中学校长的时间管理比较缺乏,本论文主要以管理学的理论为依托,研究中学校长自我时间管理。研究中学校长自我时间管理,对校长,对学校,对基础教育都有重要意义。本课题主要采用历史文献法和访谈法,在文献的梳理方面,主要整理了管理学的时间管理研究,也借鉴了心理学、教育学相关研究成果。在访谈方面,采访了福建师范大学附属中学前校长温乾明老师,采用半结构的访谈方式,主要明确了中学校长自我时间管理的现状和存在的问题。本课题主要涉及以下内容：一、时间管理的理论基础,主要是时间效能管理。二、时间管理相关知识,包括概念、内涵、原则、特征等。三、中学校长自我时间管理现状、存在问题和原因分析。四、中学校长自我时间管理策略。本课题提出如下对策：一、树立科学的时间管理观念,包括时间价值观、效率观、时机观。二、培养良好的时间管理习惯,包括记录时间、诊断时间、统一安排时间。三、掌握科学管理时间的方法,分为统筹法、授权法、多任务工作法。

全文目录

中文摘要  2-3
Abstract  3-4
中文文摘  4-7
目录  7-9
绪论  9-21
第一章中学校长自我时间管理的理论基础  21-27
  第一节心理学理论  21-22
    一、时间管理倾向  21
    二、时间管理透视  21-22
  第二节教育学理论  22-23
    一、教育时机  22
    二、教育时间管理  22-23
  第三节管理学理论  23-25
    一、时间效能管理  23-24
    二、帕累托法则(Pareto principle)  24
    三、帕金森定律(Parkinson's law)  24-25
  本章小结  25-27
第二章中学校长自我时间管理的现状、存在问题与原因分析  27-33
  第一节中学校长自我时间管理的现状与存在问题  27-29
    一、中学校长自我时间管理合理表现  27-28
    二、中学校长自我时间管理存在的问题  28-29
  第二节影响中学校长时间管理的主客观原因  29-31
    一、主观原因  29-30
    二、客观原因  30-31
  本章小结  31-33
第三章时间、时间管理与校长自我时间管理  33-45
  第一节时间  33-35
    一、人们对时间的认识  33-34
    二、时间的内涵  34
    三、时间的特性  34-35
  第二节时间管理  35-38
    一、时间管理的概念  35-36
    二、时间管理的原则  36-38
    三、时间管理的工具  38
  第三节中学校长自我时间管理  38-43
    一、中学校长自我时间管理的涵义  38-39
    二、中学校长自我时间管理的特征  39-40
    三、中学校长自我时间管理的原则  40-43
  本章小结  43-45
第四章中学校长实施自我时间管理的对策  45-59
  第一节树立科学的时间管理观念  45-47
    一、时间价值观  45
    二、时间效率观  45-46
    三、时间时机观  46-47
  第二节培养良好的时间管理习惯  47-51
    一、克服自我时间管理的坏习惯  47-48
    二、培养自我时间管理的好习惯  48-51
  第三节掌握科学管理时间的方法  51-57
    一、分清主次、统筹分配  51-54
    二、合理授权、腾出时间  54-56
    三、合理分配、优化时间  56-57
  本章小结  57-59
结束语  59-61
附录1  61-63
参考文献  63-65
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果  65-67
致谢  67-69
个人简历  69-70

中学校长自我时间管理研究

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