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社会主义新农村社区教育发展研究
作 者: 冯晖
导 师: 袁桂林
学 校: 东北师范大学
专 业: 教育学原理
关键词: 社会主义新农村 社区教育 发展趋势
分类号: G77
类 型: 硕士论文
年 份: 2006年
下 载: 627次
引 用: 5次
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内容摘要
党的十六大提出了“全面建设小康社会”的奋斗目标,并提出在实现这一奋斗目标的进程中,应“建设管理有序、文明祥和的新型社区”,“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”。2006年新年伊始,中央“一号文件”提出了“推进我国社会主义新农村建设”的重大历史任务,建设社会主义新农村是全面建设小康社会的重中之重,而农村社区教育的发展是建设社会主义新农村的基点。因此,在全面建设小康社会进程中,建立起新农村社区终身教育体系,营造学习型新农村,是我国农村社区教育发展的根本方向。 本文依据教育社会学和农村社区教育理论,通过查阅大量的文献资料,采取系统的分析方法,试图从研究我国农村社区及社区教育发展的历史和现状出发,阐述了在全面建设小康社会进程中,我国社会主义新农村社区教育的发展趋势。 本论文共分四个部分,第一部分从“终身教育”和“学习化社会”等现代教育理念出发提出了发展我国社会主义新农村社区教育的理论背景,从我国现代农村社区的经济、政治、科技和文化等各项事业的发展现状中分析了发展社会主义新农村的社区教育的迫切性。第二部分从农村社区教育的萌芽、兴起和发展三个阶段全面论述了我国农村社区教育的发展历程,并从发展的现状中分析了农村社区教育存在的问题。第三部分通过借鉴国外及我国城市社区教育发展的经验,依据十六大及中央“一号文件”精神,提出了全面建设小康社会我国社会主义新农村社区教育的总体目标和具体规划,并构建了新农村终身教育体系和学习化社区。第四部分从农村社区教育的管理体系、运行机制、师资队伍、物质保障等八个方面展望社会主义新农村社区教育。
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全文目录
中文摘要 3-4 英文摘要 4-6 目录 6-8 引言 8-11 一、社会主义新农村社区教育发展的背景研究 11-18 (一) 发展社会主义新农村社区教育的理论基础 11-12 (二) 我国现代农村社区的发展彰显了创建新农村社区教育的迫切性 12-18 1、农村社区与社区教育的内涵分析 12-13 2、现代农村经济的发展需要社区教育 13-14 3、现代农村社区政治的发展孕育了社区教育 14-15 4、现代农业科技的发展要求提高农村居民的科技素质 15-16 5、农村社区文化的发展是提高农民素质不可或缺的因素 16-18 二、我国农村社区教育发展历程研究 18-25 (一) 早期萌芽阶段:探索、实践 18-19 (二) 兴起阶段:自发形式 19-20 (三) 发展阶段:自觉组织 20-23 1、建立了以乡镇社区教育为主的组织实体 20 2、形成了以学校教育为主的社区教育实施机构 20-21 3、确立了农村社区教育的目标与内容 21-22 4、形成了具有特色的农村社区教育模式 22-23 (四) 我国现代农村社区教育存在的主要问题 23-25 三、社会主义新农村社区教育基本框架构建 25-38 (一) 主要参照系 25-31 1、国外社区教育发展的经验 25-27 2、我国城市社区教育发展的特点 27-30 3、国内外社区教育发展的成果对新农村社区教育的启迪 30-31 (二) 构建的基本原则 31-33 1、终身教育思想原则 31-32 2、促进居民全面发展的原则 32 3、差异性原则 32-33 (三) 发展框架构建 33-38 1、总体目标 33 2、具体规划 33-34 3、基本框架构 34-38 (1) 新农村终身教育体系 34-36 (2) 新农村学习化社区的构建 36-38 四、社会主义新农村社区教育发展展望 38-44 (一) 政府参与、统筹规划,建立新农村社区教育发展的有效管理体制 38 (二) 各方协助、筹措经费,保障新农村社区教育有效运行 38-39 (三) 整合资源、优化环境,鼓励社会各方面力量参与新农村社区教育建设 39-40 (四) 培养骨干、建设队伍,提升农村社区教育工作者队伍的综合素质 40 (五) 树立理念、创建载体,提高农村社区居民整体文化素质 40-41 (六) 因地制宜、梯度推进,逐步实现新农村社区教育区域的均衡发展 41-42 (七) 提供范式、借鉴经验,发挥城市社区教育的辐射作用 42 (八) 发展经济、积累资金,为发展新农村社区教育提供物质保障 42-44 结语 44-46 参考文献 46-48 后记 48
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 社会教育
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