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论高中英语教学听写策略的有效性

作　者: 林秀华
导　师: 黄远振
学　校: 福建师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 整体听写策略有效性高中英语教学
分类号: G633.41
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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内容摘要

本研究旨在探讨实践中听写方法的优势,以提高学生综合英语水平。在“后方法”时代,许多新的教学方法在高中英语教学中不断涌现。作为传统的教学方法,听写已被许多中国英语教师广泛运用,以鼓励学习者记忆词和词组。本研究是为了证实高中英语教学中听写的有效性,作者试图将听写方法和教学实践相结合,在课堂教学中运用整体听写策略。例如,要求学生们听写所学单元的单词、词组和重要句型,一次听写5个难句、10个重要词组或5个句子,每单元进行一至两次听写。为了测试听写方法是否有效,笔者对两个高三班级进行了实验,一个班级为实验组,另一个班级为控制组；在试验前测与后测之间采用了一些变量因素,实验组在训练结束后要完成一份问卷。最后作者对数据进行分析,做出评论和总结。实验结果显示,总结性听写策略对高中学生的英语综合水平有明显的影响。实验组学生后测成绩进步十分明显；问卷调查也表明,被试喜欢整体听写策略胜于随机听写策略,大多数被试认为这种听写策略对他们的英语综合能力提高很有帮助。作者相信,本研究具有理论和实践的意义。

全文目录

中文摘要  2-3
Abstract  3-5
中文文摘  5-7
Synopsis  7-11
Chapter One Introduction  11-16
  1.1 Research orientation  11-12
  1.2 Significance of the study  12-13
  1.3 Research questions  13
  1.4 Brief overview of research method  13
  1.5 The organization of the thesis  13-16
Chapter Two Literature Review  16-26
  2.1 Development of dictation  16-21
    2.1.1 Research on dictation abroad  16-19
    2.1.2 Research on dictation in China  19-21
  2.2 Classification of dictation  21-22
    2.2.1 Graduated dictation  21
    2.2.3 Partial dictation/spot dictation  21
    2.2.4 Dicto-comp and dictogloss  21-22
    2.2.5 Note-taking dictation  22
  2.3 Current dictation implementation status  22-23
  2.4 Selecting a dictation  23-24
  2.5 The basis of theory  24-26
Chapter Three Design and Methodology  26-35
  3.1 Design  26
  3.2 Samples  26-27
  3.3 Participants  27-28
  3.4 Instruments  28
  3.5 Procedures  28-31
  3.6 Methodology  31-35
    3.6.1 Dictation strategy  31-32
    3.6.2 Measures  32
    3.6.3 Delivering a dictation  32-33
    3.6.4 Scoring and checking  33-34
    3.6.5 Evaluating student transcriptions  34-35
Chapter Four Results and Discussion  35-51
  4.1 Results  35-43
    4.1.1 The reliability of scoring  36
    4.1.2 Results of the pretest  36-37
    4.1.3 Results of the posttest  37-39
    4.1.4 Results of the questionnaires  39-43
  4.2 Findings  43-51
    4.2.1 Answers to the questions  43-45
    4.2.2 Effects on learners' attitudes  45-47
    4.2.3 Effects on learners' skills  47-51
      4.2.3.1 Effects on listening skills  47-48
      4.2.3.2 Effects on the acquisition of grammar  48
      4.2.3.3 Effects on Reading Comprehension  48-49
      4.2.3.4 Effects on writing  49-51
Chapter Five Conclusions  51-55
  5.1 Findings  51-52
  5.2 Implications  52-53
  5.3 Limitations  53
  5.4 Suggestions  53-55
References  55-58
Appendix Ⅰ  58-62
Appendix Ⅱ  62-63
Appendix Ⅲ  63-65
Appendix Ⅳ  65-74
Aeknowledgements  74

论高中英语教学听写策略的有效性

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