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从英语教学的角度探讨初中学生英语学习动机
作 者: 黄加常
导 师: 刘亚猛
学 校: 福建师范大学
专 业: 学科教学
关键词: 动机 激发 初中 英语学习 英语教学
分类号: G633.41
类 型: 硕士论文
年 份: 2009年
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内容摘要
随着经济的快速发展和经济的全球化,英语已经变得越来越重要。人们以极大的热情开始学习英语,而且学英语的年纪出现低龄化的发展趋势。学习一门外语并不是一件简单的事,在多数情况下,它甚至可能是非常沉闷和乏味的。这就需要人们用内驱力来维持英语学习的热情,而动机在很大程度上决定学习者的努力和参与程度,这就是为什么动机在英语学习中起到举足轻重的作用。如何有效地激励学生的英语学习动机已经成为一个越来越重要的英语教育问题。本文将阐明这个重要问题,并且进一步探讨如何有效激发我国初中学生的英语学习动机。作者首先给一些重要的术语下了定义,并区别了内在和外在动机以及内外动机之间的关系。论文接着讨论了一些影响动机的个人因素,并在此基础上根据学习动机的相关理论,探讨提高学生英语学习动机的有效方法。本研究的目的在于提高初中的英语教学水平,让学生能够提高自己的学业水平:
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全文目录
中文摘要 2-3 Abstract 3-4 中文文摘 4-6 Synopsis 6-12 Introduction 12-14 Chapter One Relevant Theories of Motivation 14-23 1.1 What is motivation? 14-15 1.2. The Classification of Motivation 15-17 1.2.1. Intrinsic Motivation and Extrinsic Motivation 15-16 1.2.2. Integrative and Instrumental Motivation 16-17 1.3. Relevant theories on motivation 17-20 1.3.1. Need Theory 17-18 1.3.2 Reinforcement Theory 18 1.3.3. Attribution theory 18 1.3.4. Weinter's Attribution Theory 18-19 1.3.5. Self-efficacy theory 19 1.3.6. Goal-Setting theory 19 1.3.7. Dornyei's Three-level Framework 19-20 1.4. Motivation Studies in China 20-23 Chapter Two Investigation on the Motivation of Junior-high 23-34 2.1 The Research Problem 23 2.2 Materials 23-24 2.3 Subjects 24 2.4 Procedures and Data Collection 24-25 2.5 Findings and Discussions 25-34 2.5.1 Findings from the Motivation Type Questionnaire 25-28 2.5.2 Analysis of the Intensity of Motivation 28-31 2.5.3 Analysis of the Importance of Teachers' Praise and Encouragement 31-34 Chapter Three Factors Affecting English Learning Motivation 34-38 3.1. Students' Factors 34-35 3.1.1 Unawareness of the value of English 34 3.1.2. Lack of interest 34 3.1.3. Lack of confidence 34-35 3.1.4. Lack of self-efficacy 35 3.2. Teachers' Factors 35-38 Chapter Four Implications for Teaching 38-50 4.1 Students' factors 38-40 4.1.1. Arouse students' awareness of the value of English 38-39 4.1.2. Strengthening the sense of competition 39 4.1.3. Helping the students raise their self-efficacy 39-40 4.2. Teachers' factors 40-48 4.2.1. New requirements in a modern English classroom 40-43 4.2.2. Motivating the students to study English 43-44 4.2.3. Developing the students' interest in the new language 44 4.2.4. Giving the students more praise and less criticism 44-45 4.2.5 Using different teaching aid 45-48 4.3. Create a relaxed and positive learning environment 48-50 Chapter Five Conclusion 50-53 Bibliography 53-56 Appendixes 56-60 附录 60-65 Acknowledgements 65
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