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在中职计算机教学中应用混合学习模式的实践与探讨

作　者: 周颖
导　师: 方海光
学　校: 首都师范大学
专　业: 现代教育技术
关键词: 混合学习模式中等职业教育计算机学科教学
分类号: TP399-C1
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 448次
引　用: 2次
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内容摘要

信息技术在教育教学中的应用经历了几个阶段的发展,从计算机辅助教学到信息技术与课程的整合,无不成为国内外教育界关注的热点。现在混合式学习模式成为国际教育技术界在信息化领域取得的一个共识,而这种学习模式在我国的发展也是方兴未艾。混合式学习模式的主要思想是将面对面学习与在线学习相混合,在非学历教育和企业培训中应用较多,缺少在中等职业教育中的研究。本研究的主要内容就是如何在中等职业教育的计算机教学中有效的应用混合式的学习模式。文章在综述了国内外对混合式学习模式的研究现状及其内涵的基础上,通过大量数据和图表,对学生和课程特点进行了详细的阐述。针对中等职业学校学生的特点和计算机学科教学的实际需要,提出了在中职计算机教学中应用混合式学习模式的实践与探讨。着重阐述了教学行动实践的策略和具体的实际应用过程,并从不同角度对其进行了全面的分析。本文同时也为相关领域的其它研究者提供了借鉴和参考。

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-6
目录  6-8
第一章引言  8-17
  第一节研究问题提出的背景  8-10
    一、信息技术有效应用的要求  8-9
    二、中等职业教育的时代特点  9-10
  第二节国内外研究现状  10-14
    一、国外对混合式学习的应用与研究  10-12
    二、国内对混合式学习的应用与研究  12-13
    三、混合式学习的研究热点  13-14
  第三节本课题研究内容与方法  14-15
    一、研究内容  14
    二、研究方法  14-15
  第四节本课题的研究意义  15-16
    一、理论意义  15
    二、实际意义  15-16
  第五节论文各部分的主要内容  16-17
第二章相关概念和理论基础  17-23
  第一节相关概念  17-20
    一、面对面教学与网络学习  17-18
    二、混合式学习的定义与内涵  18-20
  第二节理论基础  20-23
    一、建构主义学习理论  20
    二、混合式学习应用模式  20-23
第三章研究分析与研究准备  23-35
  第一节研究分析  23-31
    一、学生分析  23-31
    二、课程分析  31
  第二节研究准备  31-35
    一、硬件保障  31-32
    二、软件准备  32-34
    三、学生前期培训  34-35
第四章教学行为实践研究  35-49
  第一节教学实践过程  35-43
    一、课堂学习流程  35-41
    二、课下学习  41-43
    三、学习评价  43
  第二节教学实践分析  43-49
    一、Blackboard学习系统应用统计  43-45
    二、教学效果  45-47
    三、对教师素质的要求  47
    四、总结分析  47-49
第五章总结与反思  49-50
  第一节总结研究成果  49
  第二节反思不足  49-50
参考文献  50-52
附录  52-61
  附录一  52-57
  附录二  57-61
    一、Blackboard学习系统登录图  57
    二、自编网上学习系统登录图  57-58
    三、自编学习系统部分代码  58-61
致谢  61

在中职计算机教学中应用混合学习模式的实践与探讨

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