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初级对外汉语口语课交互活动中的教师话语调查与分析

作 者: 王招玲
导 师: 卢伟
学 校: 厦门大学
专 业: 语言学及应用语言学
关键词: 教师话语 课堂交互 对外汉语教学
分类号: H195
类 型: 硕士论文
年 份: 2009年
下 载: 944次
引 用: 10次
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内容摘要


教师话语是教师在课堂上为组织和从事教学所使用的语言。作为一种课堂教学的主要输入语言和教学媒介,教师话语在教学的过程中起着十分重要的作用。一方面课堂组织活动必须通过教师话语实现,另一方面学生的语言习得和学习过程也离不开教师话语的参与。尤其在外语和第二语言习得过程中,“课堂教学中教师话语的数量和质量会影响甚至决定课堂教学的成败”。本文主要借鉴西方二语教学研究及我国外语教学研究界的相关研究成果,综合二语习得、建构主义、语用学、话语分析、语言输入强化等众多理论,以厦门大学海外教育学院初级对外汉语口语课堂交互活动中的教师话语为研究对象,将所观察的教师分为有经验教师和缺乏经验教师各四位的两组,通过问卷调查、访谈及随堂观察录音等多种形式,对两组教师在话语量、话语形式功能以及教师在师生交流时所使用的提问、交互调整、反馈等方面的异同之处进行定量和定性分析,在此基础上讨论教师话语的这些特点是否有效促进课堂交互活动,从而促进学生的语言习得和学习。本文最后对影响汉语口语课堂交互效果的因素进行探讨并据此提出了改进教师话语提高对外汉语课堂教学效果的合理建议。本研究所得出的数据和结论,一定程度上真实反映了目前初级对外汉语口语课堂交互活动中的教师话语的实际情况,对今后的相关研究及有针对性地开展对外汉语教师话语培训,从而改进对外汉语课堂话语质量提高课堂教学效果,具有一定的参考价值和实践意义。

全文目录


内容摘要  4-5
Abstract  5-10
第一章 绪论  10-16
  1.1 课题研究动机  10-12
  1.2 研究的总体描述  12-14
    1.2.1 研究范围界定  12-13
    1.2.2 课题研究内容、目标与方法  13-14
  1.3 研究意义  14-15
  1.4 本章小结  15-16
第二章 教师话语研究综述  16-28
  2.1 国外教师话语研究  16-19
  2.2 国内教师话语研究  19-25
    2.2.1 英语教学界教师话语研究  20-23
    2.2.2 对外汉语教学界教师话语研究  23-25
  2.3 本章小结  25-28
第三章 初级对外汉语口语课堂交互活动中的教师话语调查与分析  28-66
  3.1 初级对外汉语口语课教师话语问卷调查、访谈概况与分析  28-33
    3.1.1 问卷调查、访谈研究目标及问题  28-29
    3.1.2 研究对象  29
    3.1.3 数据收集  29-30
    3.1.4 数据分析  30-33
  3.2 初级对外汉语口语课堂教师话语实证研究  33-64
    3.2.1 课堂实证研究的目标及问题  33-34
    3.2.2 研究对象  34
    3.2.3 研究方法  34-35
    3.2.4 数据收集与分析  35-36
    3.2.5 研究结果与讨论  36-64
  3.3 本章小结  64-66
第四章 初级对外汉语口语课交互活动中的教师话语特点及对汉语口语教学的启示  66-73
  4.1 影响汉语口语课堂交互效果的教师话语主要因素浅析  66-68
  4.2 其他相关因素分析  68-69
  4.3 调查结果对提高对外汉语课堂教学效果的启示  69-72
  4.4 本章小结  72-73
第五章 结语  73-75
  5.1 结论与意义  73-74
  5.2 局限与今后研究设想  74-75
附录  75-91
  Ⅰ 调查问卷(教师卷和学生卷)  75-84
  Ⅱ 录音转写系统  84-85
  Ⅲ 录音资料转写样本  85-90
  Ⅳ 文本分析样本  90-91
参考文献  91-96
致谢  96-97

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中图分类: > 语言、文字 > 汉语 > 汉语教学 > 对外汉语教学
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