学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

美国教育管理研究的文献分析

作　者: 胡亚兰
导　师: 高晓清
学　校: 湖南师范大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 《教育管理季刊》(EAQ) 教育管理研究 文献分析 研究内容 研究方法
分类号:
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 433次
引　用: 1次
阅　读: 论文下载
 

内容摘要


教育管理研究要探索教育管理的客观规律,其目的在于求真、求实,如果研究结论不真实,就失去了研究的真正意义。教育管理研究在各国的发展有较大的差距,从各国教育管理的研究力量来看,美国的绝对强势是其他国家所无法比拟的。《教育管理季刊》(EducationalAdministration Quarterly,以下简称EAQ)是美国的大学教育管理委员会(UCEA)1965年办起的国际教育管理核心期刊,同时也是美国教育管理研究的基本输出口。本研究选取美国EAQ为研究对象,考察该杂志在2003-2007年(39期-43期)刊载的美国教育管理研究的论文,采用文献分析法,分析它们的研究内容和研究方法,同时,与该杂志1998-2002年(34期-38期)的论文进行比较分析,以此了解美国教育管理研究的现状和趋势。本研究主要分为以下四个部分:第一部分绪论,是本文研究分析的起点。主要说明本研究的选题根据、文献综述、概念及范围的界定、研究方法与基本思路、研究目的与意义。第二部分,对EAQ论文研究内容的分析。主要是从教育领导研究、教师专业发展研究和教育政策研究这三个部分进行分析。第三部分,对EAQ论文研究方法的分析。揭示出EAQ论文在研究方法部分呈现出的一些特征。第四部分,结论与启示。揭示出美国未来教育管理研究的趋势,同时通过以上两个部分对美国教育管理研究内容和研究方法的分析与论述,结合我国教育管理研究现状中的相关问题展开分析,总结我国教育管理研究从中获得的启示。借鉴美国教育管理研究的成果需要以我国的文化传统为本。教育管理研究是一个发展的概念,随着历史的发展,它在未来还会不断地发生转移。未来教育管理研究的重点是什么?这需要我们密切的关注。我们只有学习外国的教育管理研究,并结合我国实际,才能找到最适合我国教育管理研究发展的模式。

全文目录


中文摘要  3-5
英文摘要  5-9
第一章 绪论  9-19
  第一节 选题根据  9-11
    一、EAQ是国际教育管理研究中的权威期刊  9-10
    二、美国教育管理研究对中国有借鉴价值  10-11
  第二节 文献综述  11-13
  第三节 概念及范围的界定  13-16
    一、核心概念的界定  13-14
    二、研究范围的界定  14-16
  第四节 研究方法与基本思路  16-18
    一、研究方法  16-17
    二、基本思路  17-18
  第五节 研究目的与意义  18-19
第二章 对EAQ论文研究内容的分析  19-35
  第一节 对EAQ论文研究内容的分类  19-21
    一、文章内容的分类标准及方法  19-21
    二、研究对象分类统计的基本原则  21
  第二节 分类数据的整理与统计  21-27
    一、2003-2007年EAQ论文研究主题分析汇总  21-23
    二、1998-2002年EAQ论文研究主题分析汇总  23-24
    三、1998-2002年EAQ研究主题与2003-2007年的比较分析  24-27
  第三节 2003-2007年EAQ论文研究主题的综合分析  27-35
    一、教育领导研究是未来美国教育管理研究的热点和重点  27-28
    二、重视教师专业发展研究  28-30
    三、教育政策研究是教育管理研究的另一个研究趋势  30-31
    四、其他研究  31-35
第三章 对EAQ论文研究方法的分析  35-48
  第一节 对EAQ论文研究方法的分类  35-38
    一、研究方法的分类标准及说明  35-36
    二、EAQ常用研究方法的说明  36-38
  第二节 分类数据的整理与统计  38-46
    一、2003-2007年EAQ论文研究方法分析汇总  38-41
    二、1998-2002年EAQ论文研究方法分析汇总  41-43
    三、2003-2007年EAQ论文数据统计方法的分析  43-46
  第三节 2003-2007年EAQ教育管理研究方法的结果与分析  46-48
    一、实证研究是美国教育管理研究中最常用的研究方法  46
    二、质的研究方法继续占据主导地位  46-47
    三、采用两种以上的资料搜集方法使搜集的资料更完备  47
    四、同时采用质的研究和量的研究的多元范式成为研究趋势  47-48
第四章 结论与启示  48-58
  第一节 结论  48-53
    一、教育管理研究内容  48-51
    二、教育管理研究方法  51-53
  第二节 对我国教育管理研究的启示  53-58
    一、教育管理研究要致力于高素质的教育管理研究人员的培养  53-55
    二、教育管理研究要重视高质量学术组织和学术期刊的建设  55-56
    三、教育管理研究要重视研究内容的进一步拓展和深化  56-57
    四、教育管理研究要重视研究方法的科学性和多样性  57-58
结语  58-59
参考文献  59-63
附录1  63-78
附录2  78-80
附录3  80-81
后记  81-83

相似论文

  1. 试题与课程标准一致性研究,G633.3
  2. 传播学与数学的历史渊源研究,O11
  3. 辽宁职业学院产学合作教育管理研究,G717
  4. 学习者性格与英语水平的关系,H319
  5. 规划设计中的案例研究方法,TU984
  6. 西方市场营销研究的主题、方法与学者研究,F713.50
  7. 基于利益相关者视角的饭店企业社会责任研究,F719
  8. 天津港北池杂货码头工程项目成本控制研究,F550.66
  9. 论更顿群培的历史观以及研究方法,K092
  10. 基于韩国鐄中国近现代音乐史学研究著文的史学方法论研究,J609.2
  11. 翻译文化学派实证性描述性研究方法述评,H059
  12. 近二十年国内外心理语言学研究综述,H0-05
  13. 生态学视角下高校思想政治教育实效性研究,G641
  14. 工程管理的研究方法分析,F224
  15. 百年敦煌婚丧礼俗研究综论,K870.6
  16. 基于语料库的中国大学英语学习者副词使用行为特征研究,H319
  17. 比较与对比：《马氏文通》方法论再探,H146
  18. 侦查视角下的犯罪心理画像研究,D918
  19. 中文期刊中大众健美操文献特征分析,G831.3
  20. 河南省农村中小学现代远程教育管理对策研究,G434
  21. 绿地生态技术研究现状文献分析,X703

中图分类: >
© 2012 www.xueweilunwen.com