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浙江省普通高校体育教学俱乐部的现状研究

作　者: 许绍哲
导　师: 李老民
学　校: 北京体育大学
专　业: 体育教育
关键词: 普通高校体育教学俱乐部模式终生体育
分类号: G807.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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内容摘要

当今世界科技突飞猛进,综合国力竞争口益激烈,而综合国力的竞争是人才的竞争,大学是学校教育的最后阶段,体育作为教育的重要组成部分,在培养人才方面起着不可或缺的作用。因此,高校如何应对21世纪对人才素质的要求,促进学生身心健康发展,培养学生参加体育锻炼的兴趣和终身体育意识,是非常值得研究的问题。体育教学俱乐部模式在西方发达国家高校中已被广泛应用,经过多年的实践,积累了许多丰富的理论与经验。而我国高校运用体育教学俱乐部模式处于初始阶段,我国不能照搬照抄他们的理论与经验,而应根据我国高校的实际,借鉴其对我国有价值的内容,开拓出符合我国高校体育教学发展之路。本研究统过对我省高校发放调查问卷,掌握第一手材料,了解我省体育教学俱乐部模式的发展现状。通过对调查问卷的分析,寻求对策,旨在使我省普通高校体育教学俱乐部模式实现最优化,并得到广泛推广,同时进一步深化高校体育教学改革,提高高校体育教学水平。本文通过文献资料法、调查法、数理统计法,得出如下结论:1.学生、教师对现有的场地、器材满意度不高,高校场地、器材建设相对不完善,不能满足体育教学俱乐部的发展。2.中、青年教师在俱乐部教师队伍中所占的比例较大,能满足体育教学俱乐部的发展需要。教授、副教授职称的平均年龄过高,各职称的平均年龄差别过大,不利于教师队伍发展,教师的职称结构有待改善。3.高校教师专项结构的制约,学校体育项目设置与学生的选项不能很好的吻合,体育教学俱乐部的师资队伍有待优化。4.学生参加体育锻炼的积极性不高,学生的体育观念还有待引导,校园体育文化的建设还有待加强和改善。5.体育教学俱乐部不能完全摆脱传统教学模式的禁锢,在教学指导思想、教学内容、教学方法、考核评价等方面需要进一步探索。

全文目录

摘要  5-6
ABSTRACT  6-10
1.前言  10-21
  1.1 我国普通高等体育教育面临的形势  10-12
  1.2 我国对体育教学模式的研究  12-17
  1.3 我国高校体育教学模式现状  17-18
  1.4 体育教学俱乐部研究现状  18-21
2.研究对象与方法  21-23
  2.1 研究对象  21
  2.2 研究方法  21-23
    2.2.1 文献资料法  21-22
    2.2.2 调查法  22-23
    2.2.3 数理统计法  23
3.研究结果与分析  23-40
  3.1 浙江省实施体育教学俱乐部高校体育场馆现状  23-26
    3.1.1 高校体育场馆的满意度调查  23-25
    3.1.2 高校需要添加的体育场馆调查  25-26
  3.2 浙江省实施体育教学俱乐部高校体育教育师资状况  26-30
    3.2.1 体育教师年龄结构  26-27
    3.2.2 体育教师学历现状  27-28
    3.2.3 体育教师职称结构  28-29
    3.2.4 体育教师专项结构  29-30
  3.3 浙江省实施体育教学俱乐部高校学生学习动机的现状  30-33
    3.3.1 学生课余生活调查  30
    3.3.2 学生的体育观念  30-31
    3.3.3 学生参加俱乐部选项意愿  31-33
  3.4 浙江省体育教学俱乐部构成因素的现状分析  33-40
    3.4.1 体育教学俱乐部的指导思想  33-34
    3.4.2 体育教学俱乐部的教学目标  34
    3.4.3 体育教学俱乐部的操作程序  34-38
    3.4.4 体育教学俱乐部的教学评价  38-39
    3.4.5 体育教学俱乐部的教学效果  39-40
4.结论与建议  40-42
  4.1 结论  40
  4.2 建议  40-42
致谢  42-43
参考文献  43-45
附录  45-48
个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果  48

浙江省普通高校体育教学俱乐部的现状研究

内容摘要

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