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职业教育服务区域经济发展战略研究

作　者: 孙先富
导　师: 周清明
学　校: 湖南农业大学
专　业: 教育学
关键词: 滨州市职业教育生态经济区建设服务区域经济黄河三角洲战略选择宏观环境 “赶超战略跨越发展区域特色促进经济发展环渤海经济圈产业结构三角洲经济区发展要素发展战略研究 SWOT 高技能人才多种经济人类经济活动
分类号: G719.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

当前,滨州正处于转变结构方式,实施“赶超战略”的跨越发展黄金时期。,迫切需要造就一支数量充足、结构合理、技术过硬、素质优良的技能人才队伍。实践证明,以培养技能型人才为目标的职业教育既能促进经济发展,又能在促进就业、消除贫困、保障公平、维护稳定方面发挥着积极的作用。本文主要借助PEST分析法,从政策(Political)环境、经济(Economical)环境、社会(Social)环境和技术(Technical)环境四个维度对滨州市职业教育的宏观环境进行分析,以明确滨州市职业教育面临的机会与威胁。基于滨州市职业教育发展的宏观环境和发展现状,分析其发展的优势、劣势、机会和威胁,最后通过SWOT战略矩阵分析,列举符合滨州市职业教育承载能力的战略选择。职业教育有广义和狭义两种。广义的职业教育是“作为一个涉及教育过程方面的综合术语来使用的,包括职业陶冶、职业准备教育、职业教育和职业培训等。狭义的职业教育主要是指学校职业教育,即在普通教育的基础上,“学校对学生进行的一种有目的、有计划、有组织的教育活动,使学生获得一定的职业知识、技能和态度,以便为学生将来从事某种职业做准备”。区域经济泛指一定区域内的人类经济活动。在与国民经济的关系上,区域经济是一个国家经济的空间系统,是具有区域特色的国民经济。在一定区域范围内,区域经济是由各种地域构成要素和经济发展要素有机结合、多种经济活动相互作用所形成的、具有特定结构和功能的经济系统。通过SWOT矩阵分析可以清晰的看到,黄河三角洲高效生态经济区的建设与国家大力发展职业教育的政策为滨州市职业教育营造了良好的外部环境,是滨州市职业教育跨越式发展的契机。但是滨州市职业教育自身力量的相对薄弱不利于抓住机遇,在黄河三角洲地区实现抢先发展。面对这一形势,决定了滨州市市委、市政府必须加大对职业教育建设的支持力度,加快推进职业教育内涵发展。在苦练内功的同时,还应加强滨州市职业教育与黄河三角洲产业结构的对接,鼓励企业和社会力量参与到职业教育的发展建设中来,实现职业院校、用人单位、学生自身发展需要,三方的和谐发展,切实服务黄河三角洲高效生态经济区建设。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-11
第一章绪论  11-19
  1 问题的提出与意义  11
  2 研究现状评析  11-15
  3 研究内容及战略框架  15-16
    3.1 研究内容  15-16
    3.2 战略分析框架  16
  4 研究目标、思路、方法及技术路线  16-18
    4.1 研究目标  16
    4.2 研究思路  16-17
    4.3 研究方法  17-18
    4.4 技术路线  18
  5 研究的重点与难点  18-19
第二章基本概念及相关理论  19-22
  1 基本概念  19-20
    1.1 职业教育  19
    1.2 区域经济  19
    1.3 黄河三角洲高效生态经济区  19-20
  2 相关理论  20-22
    2.1 区域经济发展理论  20
    2.2 人力资本理论  20-21
    2.3 SWOT分析模型  21-22
第三章滨州市职业教育服务黄河三角洲高效生态经济区宏观环境分析  22-37
  1 政策环境  22-24
    1.1 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》明确职业教育发展愿景  22-23
    1.2 《国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)》明确高技能人才培养目标  23
    1.3 《教育部中等职业教育改革创新行动计划》明确职业教育发展路径  23-24
    1.4 《中共山东省委山东省人民政府关于贯彻落实的实施意见》明确黄河三角洲职业教育的发展要求  24
  2 经济环境  24-32
    2.1 产业结构  25-26
    2.2 经济概况  26-29
    2.3 就业现状  29-30
    2.4 才需求  30-32
  3 社会文化环境  32-34
    3.1 人力资源  32-33
    3.2 历史文化  33-34
  4 技术环境  34-37
    4.1 黄河三角洲经济区高新技术产业布局  34-35
    4.2 技术的研发与推广  35
    4.3 教育信息化建设  35-37
第四章滨州市职业教育发展战略SWOT矩阵分析  37-57
  1 滨州市职业教育发展优势(STRENGTH)分析  37-39
    1.1 滨州市处于黄河三角洲开发主战场,具有区位优势  37-38
    1.2 职业教育大格局体系基本形成,具有服务基础  38
    1.3 职业教育具有深厚的历史底蕴,具有文化张力  38-39
  2 滨州市职业教育发展劣势(WEAK)分析  39-48
    2.1 职业教育办学规模偏小  39-40
    2.2 职业教育专业结构失衡  40-42
    2.3 职业教育基础能力薄弱  42-46
    2.4 职业教育文化彰显不够  46-47
    2.5 职业教育办学模式单一  47-48
  3 滨州市职业教育发展机遇(OPPORTUNITY)分析  48-50
    3.1 国家大力发展职业教育的政策提供了环境机遇  48-49
    3.2 黄河三角洲高效生态经济区建设提供了发展机遇  49
    3.3 环渤海经济圈快速发展提供了空间机遇  49-50
  4 滨州市职业教育发展威胁(THREAT)分析  50-51
    4.1 高校规模持续扩张  50
    4.2 经费投入亟待提高  50-51
    4.3 传统思想根深蒂固  51
    4.4 就业压力不断增大  51
  5 滨州市职业教育发展战略分析  51-57
    5.1 利用"优势"抢抓"机遇"(SO)战略分析  51-52
    5.2 利用"优势"克服"威胁"(ST)战略分析  52-53
    5.3 捕捉"机遇"削弱"劣势"(WO)战略分析  53-54
    5.4 规避"劣势"应对"威胁"(WT)战略分析  54-55
    5.5 滨州市职业教育发展SWOT分析策略  55-57
第五章滨州市职业教育发展战略选择及举措  57-65
  1 战略思想  57
  2 战略原则  57-58
    2.1 政府主导原则  57
    2.2 服务产业原则  57
    2.3 城乡统筹原则  57-58
    2.4 内涵发展原则  58
    2.5 文化彰显原则  58
  3 战略重点  58
  4 战略目标  58-60
    4.1 短期目标(2010—2015年)  58-59
    4.2 远景目标(2015—2020年)  59-60
  5 战略举措  60-65
    5.1 机制创新战略  60-61
    5.2 基础能力提升战略  61-63
    5.3 内涵发展战略  63
    5.4 农村职业教育战略  63-64
    5.5 区域合作战略  64-65
第六章结论与展望  65-67
  1 研究主要结论  65
  2 研究创新与不足  65
  3 研究局限性与展望  65-67
参考文献  67-72
附录职业教育服务黄三角高效生态经济区发展战略调研问卷  72-79
致谢  79-80
作者简介  80

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