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当代高校教师教育信仰问题研究

作 者: 李智
导 师: 刘魁
学 校: 南京理工大学
专 业: 高等教育学
关键词: 高校教师 教育信仰 学术腐败 大学章程
分类号: G645.5
类 型: 硕士论文
年 份: 2012年
下 载: 130次
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内容摘要


21世纪既是全球化与知识经济的世纪,也是中华民族复兴的世纪,需要高等教育的大发展。但是,由于社会转型、市场经济体系以及现代大学制度不完善等因素的影响,导致高校面临比较严峻的教育信仰危机,以致学术腐败严重,学生考试作弊现象频发,科技创新能力不强。对此,学术界虽然进行了比较热烈而深入的研究,大学及政府教育主管部门也采取了一定的预防与处罚措施,可是,由于未能触及宏观层面的现代大学制度改革及主体深层的教育信仰改革,以致效果不佳。为此,本论文结合高校的现代大学章程的制定、从大学教师教育信仰层面进一步深入研究。本文共由五部分组成:第一章为绪论,在文献综述的基础上论述了本选题的研究背景、意义、思路与方法;第二章主要论述了高校教师教育信仰的内涵、特征,重点分析了高校教师教育信仰的成因,为后面的根源分析以及制度保障提供理论基础;第三章主要以学术腐败为切入点,分析了高校教师教育信仰存在的问题及其根源;第四章是以大学章程建设为切入点,以民族复兴为时代背景,从现代大学制度视角探讨中国特色高校教师教育信仰的制度重建问题。

全文目录


摘要  5-6
Abstract  6-9
1 绪论  9-14
  1.1 研究背景及其意义  9
  1.2 高校教师教育信仰大学章程研究综述  9-12
  1.3 研究方法和解决的主要问题  12-13
  1.4 论文结构  13-14
2 高校教师教育信仰的内涵、特征及成因  14-21
  2.1 教师教育信仰的内涵  14-16
    2.1.1 信仰的内涵  14-15
    2.1.2 教育信仰的内涵  15
    2.1.3 教师教育信仰内涵  15-16
  2.2 高校教师教育信仰的内涵与特征  16-19
    2.2.1 高校教师的内涵与特征  16-18
    2.2.2 高校教师教育信仰的特征  18-19
  2.3 高校教师教育信仰的成因与价值审视  19-21
    2.3.1 高校教师教育信仰的成因  19-20
    2.3.2 高校教师教育信仰的价值审视  20-21
3 当代高校教师教育信仰现状及其根源分析  21-32
  3.1 高校学术腐败与高校教师教师教育信仰现状分析  21-27
    3.1.1 高校学术腐败现状  21-26
    3.1.2 高校教师教育信仰现状分析  26-27
  3.2 当代中国高校教师教育信仰陷入危机的根源分析  27-32
    3.2.1 传统文化的破坏  27-28
    3.2.2 功利主义的扩张  28-29
    3.2.3 现代大学制度的不完善  29-32
4 高校教师教育信仰重塑制度研究与大学章程  32-42
  4.1 高校教师教育信仰重塑的对策分析  32-34
    4.1.1 传统文化的继承与创新  32-33
    4.1.2 树立育人为本的教育思想  33
    4.1.3 完善现代大学制度  33-34
  4.2 大学章程与现代大学制度的关系  34-37
    4.2.1 现代大学制度的内涵  35-36
    4.2.2 大学章程是现代大学制度的核心  36-37
  4.3 大学章程对教师教育信仰形成的影响  37-39
  4.4 大学章程与中国特色高校教师教育信仰的重构  39-42
    4.4.1 中国特色高校教师教育信仰的重构  39-40
    4.4.2 大学章程中应加强教师身份认同与社会责任意识  40-42
结语  42-43
致谢  43-44
参考文献  44-46
附录  46

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