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父母教养对初中生嫉妒的影响:应对方式的中介作用
作 者: 邢燕燕
导 师: 司继伟
学 校: 山东师范大学
专 业: 心理健康教育
关键词: 初中生 嫉妒心理 父母教养 应对方式 中介作用
分类号: B844.2
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
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内容摘要
嫉妒在现代社会中比较普遍同时也非常复杂,嫉妒是一种消极的情绪,如果没有正确和及时的调节,会给他人和自己带来很多危害。在中学校园里由于嫉妒而导致的校园恶性事件也越来越多。本研究采用问卷调查法,用SPSS16.0进行数据分析。本研究主要的结论有:1、嫉妒心理在初中生中普遍存在,初中生嫉妒心理中,无性别差异,但是在城乡和独生子女上有显著差异,城市的初中生嫉妒心理要高于农村学生,在独生子女研究中,独生子女的嫉妒心理要高于非独生子女,并且差异显著。2、初中生的家庭教养情况下,父母接受或参与上不存在性别差异,但在城乡和独生子女这两个维度上却存在显著差异,城市的父母更能接受或参与子女活动,独生子女的父母接受或参与的程度也显著高于农村的。在心里自主上,也是不存在性别差异,城市的学生的心理自主要高于农村初中生,同时独生子女的心理自主低于非独生子女。在父母严厉监督上,性别、城乡和独生子女都存在显著相关,其中父母对男生的严厉监督得分要高于女生,城市的父母严厉监督的得分高于农村,独生子女严厉监督的得分也显著高于非独生子女的得分。3、在应对方式上,性别、独生子女和城乡类型在七种应对方式上均有差异。本研究发现初中生在应对方式的忍耐、幻想和发泄这三个方面有显著差异,男生较少的使用发泄和忍耐,而较多的应用幻想这种应对方式。但是初中生在应对方式中的问题解决、退避和求助上没有显著差异。城乡初中生在幻想和问题解决上有显著不同。农村学生较多的采用幻想和退避作为主要应对方式,而城市初中生主要采用问题解决的方式。4、嫉妒与教养方式中的父母参与和心理自主呈负相关,嫉妒心理与父母的严厉监督呈正相关。同时,初中生的应对方式也和嫉妒心理有显著相关,嫉妒心理与消极的应对方式呈正相关,与积极的嫉妒心理呈负相关。而且积极的父母教养和良好的应对方式有显著正相关,反之不良的父母教养方式则会形成子女消极的应对方式。5、应对方式是家庭教养和中学生嫉妒的部分中介变量,应对方式在三者之间起部分中介效应。这说明家庭教养既直接作用于初中生嫉妒心理,又通过应对方式的中介作用间接作用于初中生嫉妒,即初中生嫉妒既受家庭教养的影响也部分受应对方式的影响。
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全文目录
中文摘要 6-8 Abstract 8-11 前言 11 第一部分 研究综述与问题提出 11-22 1 嫉妒的理论研究 11-17 1.1 嫉妒的定义 11-12 1.2 嫉妒的研究理论 12-15 1.2.1 嫉妒的心理动力学理论 12-13 1.2.2 嫉妒的社会生物学理论 13 1.2.3 嫉妒的社会心理学理论 13 1.2.4 嫉妒的行为主义理论 13-14 1.2.5 嫉妒的认知学理论 14 1.2.6 嫉妒的系统学理论 14-15 1.3 嫉妒的危害 15 1.4 嫉妒心理研究现状 15-16 1.4.1 国外研究现状 15-16 1.4.2 国内研究现状 16 1.5 嫉妒的测量 16-17 2 父母教养 17-18 2.1 父母教养的含义 17 2.2 父母教养方式研究现状 17 2.3 父母教养的测量 17-18 3 应对方式 18-19 3.1 应对方式的定义 18 3.2 应对方式的研究现状 18-19 3.3 应对方式的测量 19 4 嫉妒与父母教养、应对方式之间关系的研究 19-20 4.1 嫉妒与父母教养的相关研究 19 4.2 嫉妒与应对方式的相关研究 19 4.3 父母教养与应对方式的相关研究 19-20 5 问题提出 20-22 5.1 已有研究存在的问题 20-21 5.2 研究目的与研究意义 21-22 5.2.1 研究目的 21 5.2.2 研究意义 21-22 5.3 研究问题与研究假设 22 第二部分 研究方法 22-24 1 被试 22-23 2 研究工具 23-24 2.1 Bringle 自我报告嫉妒量表 23 2.2 中学生应对方式量表 23 2.3 父母教养方式问卷 23-24 3 数据收集与处理 24 第三部分 研究结果 24-34 1 初中生嫉妒的测量学变量差异 24-26 1.1 初中生嫉妒的基本情况 24 1.2 初中生嫉妒心理的性别差异 24-26 2 初中生家庭教养的测量学变量差异 26-28 3 初中生应对方式的测量学变量差异 28-30 4 初中生家庭教养、应对方式和嫉妒心理的相关 30-31 5 应对方式的中介效应 31-34 第四部分 分析与讨论 34-39 1 初中生嫉妒、家庭教养及初中生应对方式的特点 34-35 1.1 初中生的嫉妒特点 34 1.2 初中生的家庭教养情况 34-35 1.3 初中生的应对方式特点 35 2 初中生家庭教养和嫉妒的相关 35-36 3 初中生应对方式和嫉妒的相关 36 4 初中生家庭教养和应对方式的相关 36-37 5 应对方式的中介效应分析 37-38 6 本研究的创新与不足 38-39 第五部分 研究结论与建议 39-44 1 研究结论 39-40 2 本研究对初中生嫉妒心理的教育建议 40-44 2.1 家庭教育 40-42 2.1.1 接受孩子,参与孩子 40-41 2.1.2 培养孩子的自主能力 41 2.1.3 监督孩子、批评孩子要有弹性 41-42 2.1.4 独生子女的父母教养 42 2.2 从学生自身方面来看,要学会运用正确的应对方式 42-44 2.2.1 正确看待人生价值 42 2.2.2 发挥自我优势 42 2.2.3 接纳他人 42-44 参考文献 44-48 附录 研究工具(部分) 48-51 后记 51
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中图分类: > 哲学、宗教 > 心理学 > 发展心理学(人类心理学) > 青少年心理学
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