学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

不同类型拖延群体的刻板印象及其激活效应

作　者: 王晓菲
导　师: 陈建文
学　校: 华中科技大学
专　业: 发展与教育心理学
关键词: 拖延积极拖延量表刻板印象解释偏差刻板印象威胁
分类号: B849
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 111次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

随着社会的发展,在以成功为导向的、充满竞争和时间压力的社会里,拖延就变成了个体在执行任务和决策时的一种问题行为。近代开始有学者探讨拖延的积极意义,并将拖延划分为积极拖延群体和消极拖延群体。拖延作为对压力的一种形式,并且是一种不为社会认可的应对方式,选择拖延行为是否本身会带来更多的压力和焦虑呢?一旦拖延行为开始,拖延者就必须抑制激活对这一行为形成的不良看法,对抗这种高焦虑水平带来的自我损耗,必定会影响结果表现。因此,本研究聚焦在“对拖延群体整体消极评价的基础上,积极拖延能否作为应对压力的一种适应方式”这一问题。围绕这一目标,我们进行了如下的三个研究:研究一,参考Chu和Choi在2005年提出的“积极拖延”的概念和结构,翻译并修订《积极拖延量表》。结果表明积极拖延量表具有良好的信效度,分为4个维度,分别为:满意的结果,偏好时间压力,有意决定拖延,能够满足截止日期,共16题。研究二,使用自编刻板印象解释偏差问卷进行调查,结合被试的归因数量和归因倾向,结果表明积极拖延者、消极拖延者和非拖延者,都认为拖延行为导致消极后果,但积极拖延群体的刻板印象程度较低。研究三,采用三因素混合实验设计,通过激活消极拖延刻板印象发现,在复杂任务中,积极拖延者和消极拖延者在刻板印象威胁时表现出了同化效应,但在简单任务中,积极拖延者在受到刻板印象威胁时表现出了对比效应,证实在刻板印象激活确实会导致拖延者的焦虑。最后,从研究方法和设计角度反思了本研究的不足,提出了今后研究的设想。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-7
1 研究背景  7-9
2 文献综述  9-17
  2.1 拖延  9-13
  2.2 刻板印象  13-17
3 研究构想和假设的提出  17-18
4 研究一积极拖延量表的编制及检验  18-23
  4.1 研究目的  18
  4.2 问卷编制  18-23
5 研究二不同类型拖延群体内隐刻板印象的研究  23-29
  5.1 研究目的  23
  5.2 实验方法  23-24
  5.3 数据处理  24-29
6 研究三拖延刻板印象激活的行为效应  29-37
  6.1 研究目的  29
  6.2 研究方法  29-31
  6.3 数据处理与结果分析  31-34
  6.4 讨论  34-36
  6.5 结论  36-37
7 研究意义与不足  37-39
参考文献  39-44
致谢  44-45
附录  45-48

不同类型拖延群体的刻板印象及其激活效应

内容摘要

全文目录

相似论文