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对高等院校评价认证机构的认可的比较研究

作　者: 董有志
导　师: 李明华
学　校: 华东师范大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 高等教育 质量保障 认证 认可
分类号: G649.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 128次
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内容摘要


20世纪中期以来,随着高等教育规模的不断扩张、高等教育质量问题的凸显、高等教育教育成本的提高,以及公共权力问责的兴起,世界高等教育质量保障不断发展和改进。目前,世界高等教育质量保障已经形成了认证模式、审计模式、评估模式三大模式,并在质量评估的理念、目的、主体、机制、内容、方法、技术、标准、反馈等方面显现出一些共性规律。论文运用新制度经济学、社会学和公共管理学等学科的相关理论,采用文献法、对比研究法、因素分析法等研究方法,梳理目前世界的高等教育质量保证理论和质量保证的基本模式,探究美国、日本、德国和荷兰四个国家的高等教育质量保证的历史和现状,对认证机构的认可的来龙去脉、特点进行了较为系统的分析,比较四个国家在认可高等教育评价认证机构时的认可机制、所采用的标准和程序、对评价认证机构的要求,发现异同,总结规律,进一步分析四个国家不同特色的认可方式之间的内在联系和出现差异的原因。最后立足于中国高等教育的现状,对建立有中国特色的高等教育质量保证制度提出了若干建议,在一定程度上拓宽了高等教育质量保证的研究领域。本研究认为,高等教育认证对保障高等教育质量意义重大,市场经济条件下高校愿意主动认证,认证工作需要社会中介机构的参与,认证机构需要认可,世界各国高等教育质量保障互相借鉴,中国有必要也有可能开展认可后的认证。

全文目录


论文摘要  6-7
ABSTRACT  7-10
绪论  10-23
  一、研究的目的、对象和意义  13-16
  二、国内外相关研究综述  16-21
  三、研究思路、方法和论文框架  21-23
第一章 高等教育质量的基本理论与分析框架  23-44
  一、高等教育质量观  23-27
  二、高等教育质量的相关概念  27-33
  三、高等教育质量保证  33-44
第二章 四国高等教育的元认证(认可)的内容比较  44-93
  一、四国高等教育的认证(认可)概况  44-60
  二、四国高等教育的元认证(认可)的异同比较  60-93
第三章 四国高等教育的元认证(认可)的分析  93-115
  一、四国高等教育的元认证(认可)之间的内在联系分析  93-99
  二、四国出现高等教育的元认证(认可)差异的原因分析  99-115
第四章 研究发现及启示  115-128
  一、研究发现  115-116
  二、研究启示  116-123
  三、对中国高等教育评价现状的改进建议  123-128
参考文献  128-139
附录一 《普通高等学校教育评估暂行规定》  139-144
附录二 缩略语  144-149
附录三 攻读学位期间发表的与学位论文相关的学术论文  149-150
后记  150

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