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江西省大学生爱国主义教育现状调查分析与对策研究

作　者: 杜丽君
导　师: 黄月胜
学　校: 南昌大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 爱国主义大学生爱国主义教育对策研究
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

爱国主义教育,特别是大学生爱国主义教育是世界各国普遍关注的教育课题。在新的国际安全形势下,建立在现代经济社会,尤其是全球化经济和市场经济高速发展的基础上,各国的爱国主义教育都不断出现新的特点和新的问题。同样,我国大学生爱国主义教育也不可避免地出现新问题。为了加强江西省大学生爱国主义建设,本文以生物、医学领域广泛应用的定性数据分析理论为指导,以问卷调查的方式,从大学生的爱国认知、爱国情感、爱国意志、爱国行为及各个教育主体对大学生爱国主义教育的关注程度等方面分析了江西省大学生爱国主义教育的现状和形成因素,并提出了加强大学生爱国主义教育的对策和建议。本文是以在江西省高校就读的大学生为研究对象,对江西省9所高校的889名大学生进行了调查,获取了江西省高校爱国主义教育基本现状的最新统计数据。数据描述性统计分析表明,大学生爱国主义教育已经取得一定成效,主流思想意识是健康向上的,但将爱国情感转化为实际爱国行为的能力相对较弱,国家意识不强,价值观存在偏差。数据的列联表统计分析表明,江西省内“211”院校和非“211”院校之间的大学生中,在入党意识、自愿接受爱国主义教育、个人利益服从国家利益意识等方面存在差异；民办院校与非民办院校相比,在对国家大事关注程度、自愿接受爱国主义教育、对爱国主义教育重要性态度等方面存在一定的差异,尤其在对爱国主义教育重要性态度方面的差异性更为突出。根据统计结果,本文结合形成江西省大学生爱国主义教育现状的主客观原因,对当前爱国主义教育中存在的问题进行了成因分析。由此认为,要改变江西省高校爱国主义教育的现状,应有针对性地从培养大学生的自我管理能力、发挥家庭在教育过程中的协作能力、形成大学生爱国主义教育社会化和提高高校在教育中的主渠道作用等四方面入手,从充分利用各种有利条件,发挥各个教育主体作用的角度出发,切实提高大学生爱国主义教育的实效性。

全文目录

摘要  3-4
ABSTRACT  4-9
第1章引言  9-16
  1.1 研究的背景及意义  9-11
    1.1.1 研究背景  9-11
    1.1.2 研究的意义  11
  1.2 选题研究的现状  11-14
    1.2.1 国内研究概况  11-13
    1.2.2 国外研究概况  13-14
  1.3 本文的研究思路及方法  14-16
    1.3.1 研究的思路  14-15
    1.3.2 研究方法  15-16
第2章基本概念与相关理论介绍  16-23
  2.1 基本概念  16-17
    2.1.1 爱国主义  16-17
    2.1.2 爱国主义教育  17
    2.1.3 大学生爱国主义教育  17
  2.2 新时期大学生爱国主义教育的内容和原则  17-21
    2.2.1 新时期大学生爱国主义教育内容  18-20
    2.2.2 新时期大学生爱国主义教育的原则  20-21
  2.3 定性数据分析的相关理论  21-23
    2.3.1 描述性统计分析  21-22
    2.3.2 分类定性数据的二维列联表理论  22-23
第3章江西省大学生爱国主义教育现状调查与分析  23-45
  3.1 调查的设计与实施  23-24
    3.1.1 调查对象的确定  23
    3.1.2 问卷调查表的制定  23-24
    3.1.3 问卷调查设计的依据  24
  3.2 调查数据的获取与统计方法  24
  3.3 江西省大学生爱国主义教育现状的描述性统计分析  24-32
  3.4 江西省大学生爱国主义教育现状的列联表统计分析  32-45
    3.4.1 "211"院校与非"211"院校大学生爱国主义教育现状的差异性比较  32-39
    3.4.2 民办院校与非民办院校大学生爱国主义教育现状的差异性比较  39-45
第4章大学生爱国主义教育现状的形成性因素分析  45-54
  4.1 自身因素分析  45-47
    4.1.1 认知结构因素  45-46
    4.1.2 心理因素  46-47
  4.2 家庭因素分析  47-48
    4.2.1 知识传授  47
    4.2.2 行为教育  47-48
    4.2.3 教养方式  48
  4.3 社会环境因素分析  48-50
    4.3.1 经济全球化的消极因素  49-50
    4.3.2 市场经济的功利化因素  50
  4.4 学校因素分析  50-54
    4.4.1 教育方式和内容陈旧  51
    4.4.2 教育机制不健全  51-54
第5章加强大学生爱国主义教育的对策  54-66
  5.1 培养大学生的自我管理能力  54-56
    5.1.1 增强自我管理意识  54-55
    5.1.2 提高自我管理能力  55-56
  5.2 发挥家庭的协作能力  56-58
    5.2.1 教导孩子形成爱国情操  56-57
    5.2.2 提高家庭教育水平  57
    5.2.3 树立家长开放的意识  57-58
  5.3 形成社会化大学生爱国主义教育体系  58-61
    5.3.1 政府宏观管理  58-59
    5.3.2 社会各组织共同参与  59-60
    5.3.3 爱国主义教育基地配合  60-61
  5.4 提高学校在教育中主渠道的作用  61-65
    5.4.1 教学渗透爱国主义教育  61-62
    5.4.2 开展形式多样的教育活动  62-63
    5.4.3 创新教育方法  63
    5.4.4 建设专业化的管理队伍  63-64
    5.4.5 树立优秀典型  64
    5.4.6 建立合理的考评制度  64-65
  5.5 集中家庭、社会、高校的优势,形成教育的整体效应  65-66
第6章结论与展望  66-68
  6.1 结论  66-67
  6.2 展望  67-68
致谢  68-69
参考文献  69-71
附录  71-76
  附录A 大学生爱国主义教育调查问卷  71-75
  附录B 大学生爱国主义教育调查单位与问卷数统计表  75-76
攻读学位期间的研究成果  76

江西省大学生爱国主义教育现状调查分析与对策研究

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