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中国文化在大学英语教学中的缺失及对策研究

作　者: 赵红春
导　师: 龚丽英
学　校: 天津大学
专　业: 外国语言学及应用语言学
关键词: 大学英语教学中国文化跨文化交际能力解决对策
分类号: H319
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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内容摘要

中国传统文化包含了丰富的物质文明和精神文明。按照文化的结构来说,有物质文化、关系文化、观念层面。2007年胡锦涛主席在十七大报告中指出,要加强中华优秀文化传统教育,加强对外文化交流,吸收各国优秀文明成果,增强中国文化国际影响力。大学英语教学中如果只一味地强调目的语文化教学,单向地导入目的语文化,会影响大学生的英语应用能力,造成中国传统文化的缺失。同时,会使母语文化受到前所未有的轻视和冲击。本文正是基于这样的历史背景下,通过查阅相关的文献后,决定对大学英语教学的中国文化缺失问题与对策进行研究的。这将有助于大学英语学习者找到学习英语的有效途径并最终提高跨文化交际的能力。本文主要采取定量研究的方法。通过分别给教师和学生发放调查问卷,了解教师、学生对大学英语教学中中国文化缺失问题的观点与态度。同时在随机生成的4个班级做了教学试验,2个实验班及2个普通班。教师在实验班通过对中西方文化进行对比、分析融入中国文化,使学生加深对目标文化的理解与中国文化的学习,然后将数据收集,整理并分析。调查结果表明老师、学生都意识到了大学英语教学中中国传统缺失的问题,对在教学中培养跨文化交际能力持赞成的态度,并对此问题提出了一些建议。教学试验表明,在培养学生中国文化意识的过程中,采取融入中国文化的教学方法,能加深对目标文化的理解与中国文化的学习,有助于提高口语与交际能力。通过在大学英语教学中有意识的增加母语文化的知识与信息,最终将会切实地有助于培养双向的跨文化交际能力。

全文目录

摘要  2-3
Abstract  3-7
Chapter 1 Introduction  7-15
  1.1 Research Background  7-10
  1.2 Relevant Concepts  10-14
    1.2.1 Language and Culture in English Language Teaching  10-11
    1.2.2 Cross-cultural Awareness  11-12
    1.2.3 The Breakdown of Chinese Traditional Culture  12-14
  1.3 The General Structure of This Research  14-15
Chapter 2 Liturature Review  15-22
  2.1 Research Situation Abroad  15-18
  2.2 Domestic Research Progress  18-22
Chapter 3 Research and Experiments Design  22-34
  3.1 Investigations  22-30
    3.1.1 The Absence of Topics Related to Chinese Culture in College English Textbooks  22-24
    3.1.2 Studies Questionnaire  24-26
      3.1.2.1 College English Teachers’Questionnaire about Chinese Culture’s Absence in English Teaching  26
      3.1.2.2 The Questionnaire for College Students  26
    3.1.3 Results and Discussion  26-30
      3.1.3.1 Investigation Results and Analysis from Teachers’Questionnaire  26-28
      3.1.3.2 Results and Analysis from Students’Questionnaire  28-30
  3.2 Teaching Experiment  30-34
    3.2.1 Four Steps of Teaching  30-32
    3.2.2 The Results of Experiment Teaching  32-34
Chapter 4 The Countermeasures to Solve the Absence of Chinese Culture in College English Teaching  34-44
  4.1 Education Policy  34-35
  4.2 Syllabus Design, Curriculum Adjustment and Textbook Compilation  35-39
    4.2.1 Syllabus Design  35-37
    4.2.2 Curriculum Adjustment  37-38
    4.2.3 Textbook Compilation  38-39
  4.3 Cultural Awareness Cultivation at Curricular Stage  39-41
    4.3.1 Extending Words Implications in Teaching  39-40
    4.3.2 Extending Culture Background of Text  40-41
  4.4 Developing Teachers’Chinese Culture Expertise  41-42
  4.5 Adjusting College Students’Attitude towards Native Culture  42-43
  4.6 Constructing Chinese Cultural Testing and Evaluating System  43-44
Chapter 5 Conclusion and Suggestions  44-47
  5.1 Conclusion  44-45
  5.2 The Purpose and Significance of the Study  45
  5.3 The Limitations of the Study  45-46
  5.4 Suggestions for Future Research  46-47
Bibliography  47-50
Appendix I  50-52
Appendix II  52-54
Appendix III  54-61
Acknowledgement  61

中国文化在大学英语教学中的缺失及对策研究

内容摘要

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